Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1974-1975

1975. február 24., 5. rektori tanácsülés

- о -A hallgatói körökben igen nagy népszerűségnek örvendő oktatóknál /L. 5- táblázat/ mintegy 76 % törekszik aktivizálni hallgatóit, a 86 % előadási stilusa lényegre törő.

10. Az oktatási segédeszközökkel foglalkozik az I/б. és a II/8. kérdés. Az első kérdésre adott válaszokból megállapítható, hogy oktatóinknak mintegy 50 %-a használ más forrást a jegyzeten és a tankönyvön kivül. A II/8-ból látható, a szemléltető eszközök használata viszonylag alacsony szinten van, bár hallgatóink igen kis része lciván többet e területen.

Az ideális oktatóra adott válaszok alapján látható, hogy hallgatóink a jegyzeten és a tankönyvön kivül más forrásokat is igényelnek mintegy 76 %-Ъап. Ezt összehasonlíthatjuk az I/l. kérdéssel, amely szerint a hallgatóság 76 %-a ha.sznál az előadáson közölt ismereteken kivül más forrásokat a tantárgy tanulásához, valamint a szakirányú alkotómunka igényét tükröző 1/5. kérdéssel. Ebből az látható, hogy azok a hallgatók is megkívánják oktatóiktól egyéb források használatát, akikben nincs igény szakirányú alkotómunka iránt, s véleményünk szerint ez természetes.

A II/6-ra adott válaszok szerint oktatóink 51 5o-a '"szabadon" /irásos segédeszköz használata nélkül/ tartja óráit és mindössze 4 ^-ra tehető azoknak az aránya, akik felolvassák jegyzeteiket. Az előadásra rendszeresen járó hallgatók /2. táblázat/ szerint az előadók 53 %-a beszél szabadon, s 3 % olvassa fel jegyzeteit.

Az 5. táblázatból megállapítható, hogy a népszerű oktatók nagyobb aránya beszél szabadon, s jegyzetfelolvasás alig fordul elő.

11. Hallgatóink válaszai pozitívan értékelték a jegyzetelhetőség és a vizsgára történő felhasználhatóság helyzetét a II/4. és a II/5. kérdésekben. A II/4-ből látható,