Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1973-1974
1974. március 11., 6. rektori tanácsülés
türelmetlenek a szocializmus építésének gyakorlatával szemben. f A megtanult eszmék változás nélküli megvalósulását kérik számon a valóságon, nehezen kötnek kompromisszumot - és igy a fejlődés szükségszerű ellentmondásai gyakran kiábrándultságot okoznak. Gyakran a felszini jelenségek alapján Ítélnek, a mélyebb összefüggések feltárásához a marxizmus oktatás nem nyújt elegendő segítséget.• A korábban említett felmérésekben nem szerepeltek a szakmai tárgyakban végzett világnézeti nevelőmunkára vonatkozó kérdések, azoknak csupán a társadalomtudományi tárgyakkal kapcsolatosan felvetődő problémái jelentkeztek. Csak lassan terjed a szaktárgyi oktatók között /az alapozó tárgyakat is beleértve ebbe a kategóriába/ az a nézet, hogy a szakmai oktatás egyúttal a hallgatók ideológiai, világnézeti formálását is szolgálja. A marxista-leninista szemlélet az * illető tárgy belső dialektikájában érvényesülve nagyon meggyőző, mig a külsőleg erőltetett ideológiai értelmezések, belemagyarázások inkább negativ hatásúak. Az emberformálás, a jellemi és akarati vonások, az életszemlélet, a világnézet alakításával kapcsolatos elvárások kötelezően jelentkeznek ma már minden oktató és tanszék számára. 2. Az oktatás és a világnézeti nevelés Mint minden nevelési folyamatnak, úgy a világnézeti-politikai nevelési folyamatnak is az oktatási órák, egyéb kötött és kötetlen foglalkozások a szinterei. Általános tapasztalat, hogy a ckötetlen foglalkozások és a kötött kiscsoportos foglalkozások általában hatékonyabbak, mint a nagy előadások. Az oktatási folyamat során kerül kapcsolatba a szakterület művelője, fejlesztője, gondozója a hallgatók kisebb-nagyobb csoportjaival. Amit és ahogyan elmond, az hosszú időre történő bevésésre alkalmas, még akkor is, ha az információáramlás jobbára egyoldalú /hagyományos előadás/. Feltétlenül el kell ismerni, hogy egy-egy alapozó, alap vagy szaktárgy fő kérdéseivel, rendszerével és metodikájával a hallgatók elsősorban
