Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1972-1973

1972. október 16., 2. rektori tanácsülés

111e AZ 1971/72. TANÉV JELENTŐSEBB OKTATÁS MÓDSZERTANI EREDMÉNYEI

Oktatási módszerek fejlesztése

Módszertani szempontból az 1971/72-es tanévben a karok a már megkezdett kísérleteket folytatták és fejlesztették tovább«

Ezek közül a legjelentősebbek azok, amelyek az eddigi merev oktatási formák fellazításával rugalmasabb, differenciáltabb oktatást kívánlak megvalósítani.

Az Épitőmémöki Kar folytatta a 10+4-es rendszerű oktatását, amelyről már az előző évi jelentésben is beszámoltunk« A Kar ez évi értékelése szerint a 10+4-es oktatás bevezetésével lényegesen csökkent a rajzbeadás elhalasztás iránti kérelmek száma és nagyobb gondot fordítottak a hallgatók rajzaik elkészítésére, igy időbeosztásuk is kedvezőbben alakul«

A Közlekedésmérnöki Karon 5® évébe lépett a ciklikus oktatás néven ismert oktatási kísérlet, igy az 1972/73® tanévben sor kerülhet átfogó értékelésére« Az Épitő és Anyagmozgató Gépek Tanszék kísérlete szerint a IV« és V« éves hallgatók .olyan feladatokat kapnak, amelyeknél a hallgató maga dönti el az adott gépről, hogy milyen nagyságrendű és jellegű munka végezhető el vele, majd a hasonló géptípusok adatainak kigyűjtése és feldolgozása következik és csak ezt követi a konkrét gép megtervezése. A Gépjármüvek Tanszék az elmúlt tanévben a nGépjármümotorokn tárgyból az egész félévi- t ervezési feladatot egyetlen hónapra koncentrálva szeptemberben bonyolította le, ezzel biztosítva a hallgatók munkatervszerü alkotási lehetőségeit« Ez a részlegesen ciklikus módszer az elhelyezési és órarendi problémák sikeres megoldása esetében kedvező eredményeket hozna«

Az Építészmérnöki Kar az uj tanterv kidolgozásával és bevezetésével párhuzamosan nagy figyelmet fordított az oktatás módszertani