Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1970-1971
1971. február 1., 5. rektori tanácsülés
8 elavulás^ folytán. Az Egyetem nem tűzheti ki célul valamennyi, a mérnöki gyakorlat során szükségessé váló ismeret oktatását, "kész" mérnökök képzését.- Biztositani kell a végző mérnökök megfelelő mélységű alapképzettségét. Az alapképzés azonban nem lehet öncél, az alaptárgyi ismereteknek aktiv, a mérnöki alkalmazáshoz kapcsolódó formában kell rögződniük a hallgatókban. /Nem fizikust, matematikust, vegyészt, stb. képezünk, hanem mérnököt!/- Az egymáshoz kapcsolódó, megfelelően egymásra épülő tárgyaknál biztositani kell a megtanult tananyag rendszeres alkalmazását, hogy a hallgatóban kifejlődjön az elméleti ismeretek önálló alkalmazásának készsége®- El kell érni, hogy a tanulmányi idő alatt a hallgató elsajátítsa az új ismeretek szerzésének, alkotó továbbfejlesztésének módját, a tudományos kutatás alapvető módszereit, hogy képes legyen állandóan tudása és képességei fejlesztésére*- A tanterveket úgy kell kialakítani tartalmi szempontból, hogy eleve számolunk a rendszeres, tömeges továbbképzéssel.- A gyors fejlődést figyelembe véve, tartalmi vonatkozásban rugalmasabb, a változásokra gyorsan reagálni képes tanterveket kell készíteni.- Az előzőeket úgy kell megvalósítani, hogy a hallgatók túlterhelése megszűnjön. с/ Néhány konkrétabban megfogalmazható tartalmi kérdés- Eokozni kell és rendszeressé kell tenni a számítástechnikai képzést, beleértve az információ-gyűjtés, feldolgozás témakörét is®- Nagyobb szerephez kell jutniok a képzésben az automatizálási, szabályozási, irányítási tananyagoknak.
