Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1961-1962
1962. május 28. (205-214.)
8 dr. Lettner Ferenc rektorhelyettes: Ezt az elképzelést a kiküldött bizottság is korszerűnek találta. Az elmeletet néhány korszerű gyakorlati jälemzö példával oktatjuk. dr. ^lek Tibor rektorhelyettes: Az 1. oldal alján szereplő műanyagok oktatása milyen tantárgyak között oszlik meg heti három órában. dr. Rácz Elemér dékáni Több tárgy között oszlik meg. Egyenlőre a kar igy' tartja helyesnek. Elképzelhető, hogy későbbiek folyamán külön tárgyként fog ez az anyag szerepelni. Elnök: Gépészeti szempontból a műanyagok előállítása, megmunkálása, mechanikai anyagismerete szükséges. Dr. Kozma László dékán: A matematika oktatásról a három karnak együttesen kellene nézetét kialakítani. Náluk az a probléma merült fel, hogy ne négy, hanem a szükség szerint több féléven át oktassák a matematikát. jj] lnök: Egyenletesen elosztani azért nem lehet, mert a harmadév* *5en sorra kerülő szaktárgyaknál nem hiányozhat a szükséges matematika ismeret, ^elmerül itt a logarléc alkalmazásának kérdése is, mert vannak olyan tanszékek, ahol fejben könnyen megoldható számítások fordulnak elő és ezek alkalmasak arra, hogy a hallgatókat leszoktassák a logarléc alkalmazásáról. dr. Rácz Elemér dékán: A Gépipari Tudományos Egyesület kéréssel fordult hozzánk, hogy belefolyhassanak a tananyagkorszerűsitési munkákba, a tantervi programok összeállításába. dr. Lettner Ferenc rektorhelyettes: Helyes az, hogy a műanyagok, az atomenergia, valamint az automatika tárgyköreibe eső ismereteket bővebben kívánják a jövőben előadni. Erre vonatkozóan a kari bizottságok javaslataikat megtették s úgy látszik, hogy ezen az utón több tárgy tananyaga korszerűsíthető.A Kar ennek megfelelően állította össze a tárgyak logikai sorrendjét tartalmazó anyagot is. A kar munkaterve szerint négy tanszéknek kellett az általuk előadott tárgyak vonatkozásában - javaslatot tenni-a korszerűsítés megoldási lehetőségeire. A Műszaki Mechanika tanszéken kivűl a másik három már elkészítette anyagát. ^ Matematika tan- * szék anyaga " bár nem jut el konkrá döntésekig * jó kidolgozási alapot nyújt a matematikai oktatás reformjához. Az Elektrotechnika tanszék anyaga lényegében ágazatonként előadandó elektrotechnikai stúdiumok bevezetésére tesz javaslatot. A Gépgyártástechnológiai tanszék * felhasználva a korábbi és többoldalú állásfoglalásokat - az általa előadott alapozó tárgyat szerkezetében kívánja átalakítani és ezzel a technológai ismereteket elmélyíteni. Az idevágó ideológiai munkáról a kari jelentés csak annyit közöl, hogy a Kari Világnézeti Nevelési Bizottság munkája szervesen kapcsolódik a tananyagkorszerűsitési tevékenységhez, de konkrét tapasztalatokat, eredményeket nem közöl. ^ Elnök a Gépészkar jelentését elfogadja, és rátér a egyész Kar jelentésére.
