M. József Nádor Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Építészmérnöki Osztály Kari tanácsülési jegyzőkönyvei, 1946-50

1950. november 20. (320-327)

fejleszteni lehetne a hallgatéfc. rajzi kösz cégét a követkeső »ékszerreli a hallga- tarnak Ménként' e^g-egy' szeáceezfcétf. ffXaiafcat adnak, oelyet vázlat® zer’en kell, hogy fiegélájett, & esftéist a azetkGsatési készséget, másrészt a feladatok gyora felfogását növelné* A «uitboz rísz nyitva ©; téren máris jelentős javulás- tapasztal- i, , t ■< *

11 1. •

géb or títnár*

Az épltőssek gyenge szer5 ecz’ési kssségéinek oka nagyreszt az is, hogy az é^il^t— az érkézét tan körébe tartóz' iparágaknak oly nagy a soáioa és ezen bellii rengeteg féle probléma van» Természetesen pás* év alatt - megfelelő gyakorlat nélkül - ennyi 33 erics Ke ten. ne© tudnák, úrrá le mi • üa~y segít Bég-Ok' e szolgálna a szerkezetek jobb és ’ alaposabb megismerésát-lehetővé táv*.:, :-«va . T-J/ct jnegvaléei^jR i képes ,

. és az egyeteraen hörend zendő .nöd-c?t íy, laboratórium, stb* Kevés az áraszd®. i-s, •;

; '..mert — íwrtr'Bwt ey -tájékoztaté adatot közöljön — Ioq aarfcatrában 3o íperág szerkezeteit (\ iparág aeerkesoteiré tehát 2*5 — 3*5 jut!/nem lehet 1 nyertetni*

; vvy-* *

Bzintén rámutat a : hallgatni nfcs-áfc okozta nehézségekre /termek,stb#/, melyeket

sürgősen ki fettell küszöbölni* Baj az is, hoj?y a taUflr 30,-73 do'-cnok nők idejét rabolja el a.tanszéki odrai nlsstréc iá végzése» javasolja, hogy az eredményesebb oktatás érde- ' kőben a V*K*fé* intézkedjen, hoyy az Ipar hob dolgoz 5 Is kiváLőbb szakembereket sz ok- tatásba bevonják«

Bök eredsaér^rt ért el azzal, hogy a zárthelyin balé részvétel lehetőségét a rójzi feladatai’-at tökélet oson elvégző hallgat k jutalmaként ál ‘.i tóttá be#

Kéri az ábra—ő j joír'zetkészités si ks-xtsolatos piobléraa ©e^p ldásábtn a kultuszpii— nisztériura segítségét,

Ki.*3 tanért ."/■■'•

.-"' Hlnthsgyv*, !?uiflr ssg® éknek. a- fcnnuléköíbén- nines kellő segítsége, javasol ja, hogy midén fanul ők'-rb n légül és h kt r. 2 nft* scuy- í ' ’ •

.?• or Lámáié .tanárt

V-álasso?ni szeretne Cerendds Iství&nMk. á szakmai special:! -iái 'áíssal.j Ibirdon Alfrédnek pedig & je?r setkészitésro vonatkozó kérdésekkel ka peso latban#

A rajzi anyag nyuntitott formában valé kiadása korántsem Jelenti annak tökéletes cissjátitáeát» őröséhez -ryotlen. médszer az eltSadóeokon valá utárirajzQlás*

Síegenliti továbbá azt, kos' bizonyos szerkezetek e y színben. készített áfcáái. csak. igen jé szakemberek - és eosiikőppen sem kasdő épitáesbelígatök -'szémáira érthetőek#

A jé szakemberekkel v&lá rendelkezés az t^itésUg^L l'önisztár!innak is estik kereszt— metszete, "?aj az is, hogy a mini ez t 5ri ura ezen a téren -Jisnyoa értelemben r-jvíni aszta és szakembert csak egyetem terhei*© bocsát rend’'Ikszégre, ég há reávIkszősre bocsát, «oaak j lését számot térhező\nehezíti raeg,. ?éldánlt az ille ti 'éradijae 1-2 érára

jön el az iparbél,- jiSrotele nincs kellőká;^aa'•» gMservsasw és- mintha^ még az ilyen !kevés időből is sok elvász az id jövetellel 6e visszamonctellel, a hallgat®: al ’.'álé intenzív foglalkozás j^forraán teljesen lehetet lenné válik»

A marxista—léhinista .tudómé-y net« iesaert ilyenért körfolyamatokat^azsz,Sho y az ipar nem adhat szakembert, nert kevés vn, az eg.-eten lg- nem ké,.űahü:. jő aaal:.era- ■ bért, mert .ás' ipar nem boosát ehhez, .roalelkezáeé'rt e' Fztű^mbert,/ ^ ki-rdőat csakis az é itáa'ig^l kom-'“.yzat tudni a-egv.cbni# A magunk területén .-/ őig az a fela— datiaöc, hogjr a kérdés megoldásához- já jegyzetek kiadásét, al, jé előadások - tartásával és jl oktat 'aunkáml járóij nk hoszá, A !■ rdést nem szabad továbbra is ilyen mereven kezelni»

Csonka tanér t

•: Ismertet • y t.-urul-''kőiben.-, sok sikerrel a k-\i ásott eljárást, ímeljf aás tanulékirokbon- is ere^ia'ryecen bevezethető lenne* a tanul-3kör a gyákorliiti éra átén'együttmaoraá és. a tisztáz-'9ra a"őrei' Skat közösen átbeszéli«

frautgáinn í'»*