Állami Műszaki Főiskola - igazgatósági tanácsülések, 1947-1950
1949. április 29. (62-64.)
mely kjsziilt a Műegyetem Tanáoste műben, 1949. április 29.-án tartott nevelési értekezletről. Jelen van ak: a titkárság képviseletiben László György elvtárs, a MEFESZ részéről Stodulka Ferenc elvtárs, nevelési titkár, a tanulóköröket vezető tanársegédek, és az összes osztályok tanulóköri felelősei. Az ülést Stodulka Ferenc nyitotta meg és ismertette az értekezlet összehivásónak szükségességét ás célját. Továbbá ráiputatott az eddigi tanulókörök működéseiben felmerülő hibákra és javaslatot tett egy szombat: tanulókör mUkö ísére, mely hivatva lesz a kollokviumokkal elmaradt tanulói nak hiányait pótolni. Ismertette, hogy mennyire szükséges a tanulmányi verseny megnyeréséhez jelen munkánk. Ezek figyelembevételével kérte a hozzá s zólá sokat • Elsőnek László elvtárs szólt hozzá a tárgyhoz és közölte, hogy az előadásra előzőleg nem készült fel, mert csak most közölték vele az előadás idejét, melynek tárgyét csak sejtette ás azt hitte, hogy csupán elnöki szerepre fog szoritkozni. Kéri, hogy minél több felszálló a szempontokat - esetleges újakkal kibővitve - uj szempontokkal világítsa meg. A textilmechanikáról Czági tanársegéd kidomborította a diákok fegyelmezetlenségét ás a tárgy iránti érdektelent éget. Szem tanársegéd rámutatott az önfegyelem fontosságára és az e- gyes tagozatokon lévő káderek nevelő szerepére. Both II.éves fémtechnikus, tanulókörvezető a mulasztások egyén elbírálásáról ás utóvizsga terminus kitűzéséről beszélt. Csókás I.éveS'üzemenergia, tanulókör felelős a te lység hiányát jelölte meg a tanulókörök rossz működése okának. A bányásztagozatról a tanársegéd rámutatott a professzrokkal való összeköttetés fontosságára és feltétlen megvalósitására. Frigyes tanársegéd a tagozati üléseken a tanársegédek részvételéről ás ezenkívül a professzrokkal való egyéni konzultációról beszélt. Kisfaludy tanársegéd a II.évesek hézagos bejárására mutatott rá és arra a tényre, hogy egyesek lemaradnak és mások előreszaladnak. Javasolta, hogy a I.I3FESZ kötelezze a hallgatókat terminusok betartására ás a szombati tanulókör kötelezővé tételét is a METESZ-en keresztül valósítsuk meg. Révész I.éves rádiótagozati hallgató arra mutat rá, hogy a tanulókörön való részvétel hátráltat a termelésben, ami éppen olyan fbntos, mint a tanulás JEGYZŐKÖNYV ,
