A Budapesti Műszaki Egyetem Évkönyve 1993-1994
Az 1993/94. tanév munkájának értékelése
képzésünkben. - Az orosz nyelvű robottechnikai oktatásban szerzett tapasztalatok lehetővé teszik a képzés angol nyelvű kiterjesztését. Az oktatás minőségi fejlesztését segítő kreditrendszer - hosszú előkészítő munka után - 1993 szeptemberében mind a hét karon felmenő rendszerben beindult. Az Egyetemi Tanács által már korábban elfogadott alapelvek szerint elkészült a karok kreditrendszere oktatásához illeszkedő ideiglenes tanulmányi és vizsgaszabályzata. Beiratkozáskor az I. éves hallgatók ezt, valamint egy részletes kari tájékoztatót kaptak kézhez. További tájékoztatás céljából néhány karon jól működő tanácsadói rendszert is létrehoztak. így kívánják segíteni az elsőéveseket a beiratkozás, a tárgyfelvétel és a tanév folyamán felmerülő problémák megoldásában. - A számítógépes információs rendszer kiépítésével pedig az EIK adott jelentős segítséget a dékáni hivatalokban jelentkező, a megnövekedett hallgatói létszámból, valamint a bonyolultabb tárgyfelvételből adódó többletmunka egyszerűsítéséhez. A kreditrendszer! képzés első félévi tapasztalatairól készített beszámolót ez év februárjában tárgyalta meg az Egyetemi Tanács. Az előterjesztésből kiderült, az I. éves hallgatók különösebb nehézség nélkül kezdték meg tanulmányaikat. A kreditrendszer bevezetése főleg az oktatási dékánheíyetteseknek, az oktatók egy részének és a dékáni hivatali adminisztrációnak okozott jelentős többletmunkát. A kreditrendszerrel szemben kifejezett ellenállás nem volt tapasztalható, az oktatók jelentős részének gondolkodásmódját azonban még át keli hangolni. - A kreditrendszer bevezetése számos, oktatással kapcsolatos kérdéskörben eredményez további megoldásra váró feladatokat. A számítógépes hallgatói nyilvántartási program módosításáról, folyamatos korrigálásáról, az órarendkészítést segítő program szükségességéről, a kiscsoportos oktatás felülvizsgálatáról már korábban szóltunk. Foglalkozni kell pl. a jegyzettámogatás új rendszerével. - A Tanács a beszámoló kapcsán megállapította, hogy a kreditrendszerű képzésben - a számos kari specialitás megléte ellenére - egyetemi szinten egységes alapelveknek kell dominálniuk. Ezért a karoknak döntéseik előtt konzultálni kell egymással. - A kreditrendszerű oktatás tapasztalatairól a Tanács félévenként kér tájékoztatást. A növekvő számú részképzési pályázatra egyre több - megfelelő nyelvtudású - hallgató jelentkezik. A külföldön teljesített tárgyak elfogadása, az itthoni kötelezettségek átütemezése karonként eltérő mértékben, de - a tanszékek kompromisszumkészségének köszönhetően - megtörténik. A részképzés eljárási ügyrendje szabályozza a cseréket. Néhány karon azonban gondot okoz a külföldről érkező hallgatók kollégiumi elhelyezése a férőhelyek számát és minőségét tekintve. Az 1993/94. tanévben folytatódott az előző évben megindított karközi és egyetemközi képzés előkészítése. Az Egyetemi Tanács felkérésére az oktatási és a kutatási rektorhelyettes kidolgozta a karközi képzésekkel kapcsolatos szakbizottságok létrehozásának rendjét, működési és hatásköri szabályzatukat, valamint a Gesztor Kar fogalmát, tevékenységi körét. A Tanács novemberi ülésén mindezeket megtárgyalta és elfogadta, valamint jóváhagyta a kar- és egyetemközi oktatás szakbizottságainak összetételére vonatkozó javaslatokat. Ezzel el20
