A Budapesti Műszaki Egyetem Évkönyve 1974-1975
Dr. Perényi Imre rektor beszéde felszabadulásunk 30. évfordulója alkalmából rendezett tudományos ülésszakon
folyamatot az intézetekre, illetve a tanszékekre is kiterjesszük. Helyenként már jelentős eredményeink vannak itt is. Fiatal oktatók és hallgatók képviselőinek véleménye több helyütt már érvényesül. Egyetemünk tanári testületének szelleme töretlenül jó, átérezve feladata jelentőségét, felelős munkáját becsületesen és színvonalasan végzi. Köszönet illeti' eredményes munkájáért kollektívánk minden tagját, elsősorban annak nagyobb részt kitevő törzsgárdáját. Hálával emlékeztünk meg e napokban és ezt tesszük ma is Egyetemünk volt vezetőinek áldozatkész és eredményes, olykor igen nehéz körülmények között végzett munkájáról. Egyetemünk korszerű és színvonalas oktató-nevelő-kutató munkájával kivívta a társadalom elismerését, megbecsülését. Erről tanúskodnak a mind növekvő számban jelentkező kitüntetések. Csak az utóbbi 5 évben 563 kormány és miniszteri kitüntetést kaptak dolgozóink. Kedves Elvtársak! Kedves Elvtársnők! Hazánk gyorsütemű fejlődése, a tudományok rendkívüli intenzív előrehaladása megkívánta Egyetemünk jövőjének megtervezését. Az Egyetemi Tanács 1974 márciusában jóváhagyta a Budapesti Műszaki Egyetem fejlesztési koncepcióját. Az Egyetem fejlesztési koncepciójának kialakításával a hosszabb távra szóló, tervszerű oktatásfejlesztési munka alapjait kívántuk lerakni. A koncepció rugalmas, dinamikus kereteket, alapvető célokat kíván megadni. Elképzeléseiben, terveiben a társadalmi — gazdasági szükségletekből indul ki és összességében megfogalmazza azokat az egyetemi fejlesztési feladatokat, amelyeket az oktatáspolitikai, a tudomány- és ifjúságpolitikai, valamint más párt- és állami határozatok megvalósítása igényel. A tudományos - technikai fejlődés felgyorsulása, a társadalmi - gazdasági igények gyors változása rendkívüli mértékben megnövelték az oktatásra háruló igényeket és ezek teljesítése az oktatás folyamatos fejlesztését igényli. A rohamosan bővülő ismeretanyag és a rendelkezésre álló tanulmányi idő közötti ellentmondást a korszerű ismeretek kiválasztásával, az elavult tananyagok elhagyásával, a tantervek korszerűsítésével, az alkotókészség kifejlesztésével, a hatékonyabb képzési módok kialakításával, a továbbképzési rendszer kifejlesztésével kell megoldani. Egyetemünk oktatási, nevelési célkitűzése a kommunista mérnökképzés, amely magába foglalja a szakmai (ezen belül a mérnöki hivatástudat, mérnöki szemlélet, felelősség, stb.) nevelést, valamint a marxista vüágnézeti, politikai, erkölcsi esztétikai, testi, stb. nevelést, vagyis a személyiség sokoldalú tudatos alakítását. Ez megköveteli, az oktató-nevelő munka vonatkozásában a strukturális, tartalmi és mód31
