A Budapesti Műszaki Egyetem Évkönyve 1964-1965
Az 1964/65. tanév története
tematikák kidolgozását, a tantárgyak részletes programjának kialakítását és megvalósítását, a jegyzetek és tankönyvek megírását jelölte meg, mert nagyon sok tennivaló van még az alaptárgyi képzés erősítése, a tantárgyak ideológiai korszerűsítése és a szakmai gyakorlatok kimunkálása terén, amely munkához nyugodt légkör szükséges. Hangsúlyozta: az állami vezetés részéről a karok felé megnyilvánuló bizalom jele az a törekvése is, hogy fokozni kívánja a karok és a tanszékek önállóságát, elősegíteni kezdeményező készségüket, felelősségvállalásukat, tehát lényegében a munkák jellegéből fakadó decentralizációt, amelyet össze kell kötni a demokratizmus kiszélesítésével. Kifejtette, az önállóság fokozása egyben azt is jelenti, hogy meg kell szüntetni az eddigi gyakorlatot; helytelen minden probléma megoldását felülről várni. Az egyetem vezetésnek, irányításnak javítása érdekében fokozni kívánja az Egyetemi Tanács felelősségét, ahol a felmerülő kérdésekben az egyetem közvéleménye közvetlenebbül tud érvényesülni. Megállapította, hogy az egyetemi tanszemélyzet képzettségét vizsgálva, az mind szakmai, mind ideológiai szempontból igen jónak mondható. Mindezek ellenére, határozottabban kell törekedni arra, hogy a megbízhatóság mellett a meglevő szakmai tudást tudományos fokozatok megszerzésével és megfelelő szakmai gyakorlattal tovább mélyítsük. Ehhez meg kell teremteni azokat a szervezeti formákat, amelyek lehetővé teszik, hogy különösen fiatal oktatóink képesek legyenek az előttük álló feladatok megoldására. Beszélt arról, hogy az egyetem vezetősége az elmúlt időszakban normának tekintette azt a körülményt, hogy magasabb oktatói beosztás ellátására megkívánta a kandidátusi, illetve a tudományok doktora fokozatot. Abból az elvből kiindulva, hogy a tudományos munka szerves része az egyetemi oktató munkának, ezt a kövételményt a továbbiakban is fenn kívánja tartani. A mindenki számára elérhető célkitűzések mellett mindenkivel szemben azonos követelményeket kíván felállítani és ezek teljesítését azonos mértékkel kívánja elbírálni. Megállapította: mindezek mellett természetesnek kell tartani azt az álláspontot, hogy a személyenként meghatározott oktatási feladatok teljesítésében tapasztalt hiányosságok esetén, vagy a vállalt tudományos fejlődésben tapasztalt lemaradás esetén, csökkenteni fogja az egyéni érdeket közvetlenül szolgáló különböző elfoglaltságok vállalásának engedélyezését és az ipari megbízásokban való részvételt. Befejezésül közölte a rektor, hogy az oktató-nevelő és tudományos-kutató munka területén kijelölt célkitűzések eléréséhez, a mérnökképzést hatékonyabban segítő korszerű eszközök beszerzéséhez, a tanszékek arányos fejlesztéséhez bürokráciamentes gazdasági munkára, tervszerű gazdasági tevékenységre van szükség. Ennek a munkának helyes vitelére van hivatva a Gazdasági "Bizottság, amelyben a karok képviselőinek segítségével törekedni fog a problémák kedvező megoldására. A rektor által előterjesztett programot az Egyetemi Tanács és a Pártvégrehajtóbizottság tagjai helyesléssel fogadták, és megvalósításához segítségüket ajánlották fel. Szeptember 12-én az Egyetem központi épületének aulájában dr. Gruber József tanszékvezető egyetemi tanár üdvözölte az 1964/65. tanév megnyitása alkalmából dr. Polinszky Károly művelődésügyi miniszterhelyettest, dr Csanády György posta- és közlekedésügyi minisztert, Kurucz Imre elvtársat, az MSZMP Központi Bizottság Tudományos és Közoktatási Osztályának osztályvezetőjét, arany- és gyémántdiplomás mérnökeinket és a tanévnyitó ünnepélyen részt vevő I. éves hallgatókat. Dr. Csáki Frigyes tanszékvezető egyetemi tanár, az Egyetem rektora, tanóv13
