Az Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem Évkönyve 1959-1960
Rados Kornél rektor beszéde az egyetem tanévnyitó ünnepségén
a népi demokráciának, magukénak vallják a munkáshatalom célkitűzéseinek segítését, nemcsak szakmai, hanem politikai nevelő munkával is. Az életbe kilépő mérnök munkástársainak ne csak szakmai segítője, hanem politikai munkatársa is legyen, és hogy azzá válhasson, azért egyetemeinken minden oktató, persze elsősorban a kommunista oktatók felelősek. Az ideológiai továbbképzés, tehát a marxizmus—leninizmus ismereteinek elsajátítása, segítséget jelent nekünk, oktatóknak, a tudományos, az oktató és a nevelő munkánkban. Közvetlenül, tapasztalati tényekkel ezt igen nehéz alátámasztani, de a közvetlen beszélgetések, a mindinkább jelentkező kritikai és vitakészség, az egyes szakmai előadások ideológiai tartalommal való fokozottabb telítése ezt igazolja. A mi egyetemünkön az egyetemi oktatók részér.e rendezett ideológiai oktatási konferenciák színvonalas referátumai és az azokat követő viták igyekeznek feltárni az egyes szakterületek ideológiai vonatkozásait. A hallgatók általános politikai nevelése mellett különösen fontosnak tartottuk a politikai tárgyak, a filozófia, a politikai gazdaságtan oktatását, és sikerült elérni, hogy ezeket a tárgyakat a hallgatók a szakmai tárgyakkal egyformán fontosnak tekintsék. Arra törekedtünk és törekszünk, hogy az egyetem minden oktatója és hallgatója félreérthetetlenül vegye tudomásul: kommunista szellemű és világnézetű mérnököket kell nevelnünk. Ebben nagy segítséget nyújtott az egyetemnek az is, hogy a párt politikájának aktuális napi kérdéseit, a XXI. kongresszus anyagát és más kérdéseket vezető politikusok, államférfiak — a többi között Apró Antal, Marosán György, Kossá István, Trautmann Rezső, Szigeti József, Aczél György és Komócsin Zoltán elvtársak — ismertették oktatóinkkal és hallgatóinkkal, majd a felmerült kérdéseket tanszéki kollektívákban, hallgatói tankörökben vitattuk meg. Különös figyelemmel kísértük a közoktatás átszervezéséről a Szovjetunióban hozott intézkedéseket, vizsgáltuk és vizsgáljuk azokat a lehetőségeket, hogyan tudjuk felsőoktatásunkat a gyakorlati élethez közelebb hozni, milyen átmenetekkel tudjuk hasznosítani a Szovjetunió tapasztalatait ebben a számunkra központi kérdésben. A hallgatók tanulmányi munkája minőségileg javult. Az eredmények mögött komoly tanulás, erőfeszítés van. Ennek ellenére a hallgatók nagy százaléka utóvizsgával, tehát tanulmányi elmaradással kezdi a tanévet. Az elmaradás okait vizsgálva, észre kell venni a hallgatók időszakos túlterheltségét, amelyet fokozatosan csökkenteni kell mind az oktatás, mind a tanulás szervezettebbé tételével, mind az oktatási módszerek további javításával. A hallgatók nagyobb és eredményesebb munkateljesítménye az általános színvonalon kívül a tudományos diákkörök munkájának jelentős fejlődésében mutatkozott meg. A mérnöki karon 12 diákkörben 85, az építészmérnöki karon 3 diákkörben 33, a közlekedési üzemmérnöki karon 5 diákkörben 66 hallgató dolgozott. Az elmúlt év novemberében kiállítással egybekötve megrendeztük az egyetem diákköri konferenciáját, melyen 15 előadást tartottak hallgatóink. Eredményesen —21 előadással — szerepeltek a hallgatók a Tanács- köztársaság 40. évfordulóján rendezett III. Országos Diákköri Konferencián. Örömmel kell megállapítani, hogy míg az előző években a pályázó hallgatók száma csekély volt, addig az elmúlt évben összesen kb. 150 dolgozat érkezett különböző hallgatói tudományos pályázatokra. A következő tanévben, elsősorban a KISZ segítségével, tovább akarjuk fokozni — különösen a munkás- és parasztszármazású — hallgatók érdeklődését e munkák iránt. Az elmúlt
