Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1989-1990
1990. április 9. (928-1245) - 1. Javaslattétel vezetői megbízásokra - 2. Javaslat címzetes egyetemi tanári cím adományozására - 3. Javaslat kitüntetéses doktori cím adományozására - 4. A BME feladatai a tantervi alapelvek elfogadása után - 5. A hallgatók szociális támogatásának helyzete, a támogatási rendszer korszerűsítése - 6. Javaslat a GMF műszaki szolgáltatási tevékenységének korszerűsítésére - 7. Egyebek - 1. Szociális-kulturális alap felosztására tett javaslatok - 2. KK szerződések véleményezése - 3. Világkiállítással kapcsolatos kft alapítása - 4. Lágymányosi terület BME ingatlanainak hasznosítása
- 7 3.3 A főiskolai és egyetemi oktatás kapcsolata A főiskolák meglévő hálózata, a hazai hagyományokat figyelembe véve ma kétszintű: így az "Alapelveknek" megfelelően az üzemmérnöki és mérnöki oktatás fenntartásából indultunk ki. Azok számára, akik egyetemi tanulmányaikat a III. tanév eredményes lezárása előtt önként megszakítják, lehetővé kell tenni, hogy - vagy egyénileg előírt feltételek teljesítése (előírt vizsgák letétele) után a megfelelő főiskolai szak nappali vagy levelező tagozatán folytathassák tanulmányaikat és főiskolai végzettséget szerezzenek. Az átiratkozásnak nem feltétele a tantárgyak és a tantárgyi tematikák tételes megfelelése. - Vagy bizonyos kiegészítő tárgyak (félév, félévek) felvétele után az egyetemen szerezzenek üzemmérnöki oklevelet. Lehetővé kell tenni azt, hogy a főiskolai végzettséget szerzettek a megfelelő egyetemi szakon tanulmányi eredményeiktől függően - a fogadó intézmény által előírt követelmények teljesítése (egyénileg előírt vizsgák letétele) után - folytathassák tanulmányaikat, és egyetemi végzettséget szerezhessenek: a nappali tagozaton, vagy a kiegészítő képzésben. 3.4 Az órarendi kötelező elfoglaltság csökkentése - A gyorsuló fejlődés követése érdekében a műegyetemi képzés meghatározó eleme a hallgató kreatív, önálló munkája . Erre megfelelő időt kell biztosítani, és ezért a kötelező órarendi elfoglaltságot általában heti 20-30 óra között javasoljuk megállapítani. A mai feltételek között az első években, ahol a nyelvórák és a társadalomtudományi tárgyak vannak,a magasabb, a felső évfolyamokon az alacsonyabb óraszám felvétele javasolható. - Azoknál a tantárgyaknál (laboratóriumi, rajztermi, tervezési gyakorlatok), ahol a közös hallgatói munka és annak folyamatos oktatói segítése célszerű, ott az órarendi órákon kívül is biztosítani kell a megfelelő munkafeltételeket és konzultációt. A hallgatók fokozott önálló munkája a műszer és számítógép ellátás magasabb szintre emelését igényli. - Az előadási órák látogatásának ellenőrzése helyett a tananyag elsajátítását a követelmények következetes számonkérésével kell biztosítani. Növelni kell az alapszigorlatok és a zárószigorlatok szerepét.
