Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1988-1989
1989. február 20. (504-541) - 1. Tájékoztató az Innovációs Park munkájáról, a Park és a BME közötti együttműködési megállapodás - 2. Az idegen nyelvi oktatás koncepciója és feladatai - 3. Javaslat intézeti tanszékek létesítésére, átszervezésére - 4. Javaslat főépítészi munkakör létesítésére, állásfoglalás a főépítész személyével kapcsolatban - 5. Javaslat tiszteletbeli doktori cím adományozására
.udm. i ebr. 13. A NYELVOKTATÁSI BIZOTTSÁG ÁLLÁSFOGLALÁSA az 1989 <5szén indítandó kísérleti nyelvoktatási rendről A Nyelvoktatási Bizottság áttekintette a kísérleti nyelvoktatási rend bevezetésével kapcsolatos koncepcionális kérdéseket. A Bizottság tagjai karuk vezetésével konzultáltak a fontosabb eldöntendő kérdésekben. Ilymódon próbáltunk olyan állásfoglalást kialakítani, ami nulladik közelítése lehet a karok közötti konszenzusnak. Megállapításaink az alábbi ak. • Elfogadjuk a nyelvoktatás azon szabadabb szervezését., amelyben a hallgatók maguk döntik (akar félévenként), hogy az Egyetem által biztosított nyelvoktatási lehetőséget kívánják-e igénybe venni, vagy egyéb úton szerzik meg a szükséges tudást. • Az óraszám kérdése. Tekintettel arra, hogy a középiskolából változó, esetenként igen gyenge nyelvi előképzettséggel érkeznek hallgatóink, a nyelvtanulás kívánatos óraszáma 8 féléven át heti 4-6 óra körüli. A nyelvórák kötelező számával a karok egyöntetű véleménye szerint a heti 3 fölé nem mehetünk. Ezért szükségesnek látjuk, hogy általánossá váljon a kiegészítő fakultatív órák rendszere és igénybevétele (pl. úgy, hogy a heti 3 kötelező órához 3 fakultatív óra csatlakozna; utóbbiban új anyagot nem tárgyalva, csak az elmélyítést, begyakorlást szolgálva). • Megfontolandónak tartjuk, hogy a nyelvoktatás kötelező volumenét a heti 3 óra helyett csak össz-óraszámban kellene rögzíteni (360-400 órában). Ez a kari tantervekben nagyobb szabadságot adna a nyelvoktatás célszerű elhelyezésére (pl. 8 félév helyett az első 6 félévre koncentrálva - ahogyan ez igényként fel i§ merült). • A karok 3-4 nyelv preferálását látják szükségesnek (amelyekből tehát elvárás, hogy a Nyelvi Intézet minden évfolyamon futtasson szükséges szintű csoportokat). E nyelvek körére vonatkozóan tájékozódásunk eléggé egységes kari álláspontot mutatott: angol, német, orosz, francia (ebben a sorrendben). A karoknak (a hallgatók megfelelő orientálásával) törekedniük kell arra, hogy az első helyen preferált angol mellett a szkamailag szükséges többi három nyelvet is tanulják hallgatók, a szakterület által megkívánt arányban. • Általános, vagy szakmai anyaggal bóvített nyelvvizsgára készítsünk-e elő. A karok többsége az általános nyelv oktatását tartja kívánatosnak (nem kizárva azt, hogy kari igényre, vagy fakultat!ve a szaknyelv elemei is oktatásra kerüljenek). • Az "ellenőrzési pontok" kérdése. A Bizottság tagjai (a hallgatói képviselő kivételével) egyetértettek abban, hogy a nyelvoktatás folyamatába a záró középfokú 1
