Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1988-1989

1989. június 12. (1324-1554) - 1. A nemzetközi kapcsolataink helyzete - 2. A tudományos továbbképzés, a posztgraduális képzés helyzete - 3. A társadalomtudományi tárgyak oktatásának új rendje 1989. szeptembertől - 4. Az idegennyelv oktatás koncepciója és feladatai - 5. Felvételi szabályzat - 6. Javaslat vezetői megbízásokra - 7. Javaslat a BME Emlékérem adományozására - 8. A Jövő Mérnöke feladatai, helye az egyetemi közéletben - 9. Javaslat a speciális kiegészítő képzés oktatási célkitűzésére és tantervére - 10. Javaslat tiszteletbeli doktorrá avatásra

- 12 5./ Az egyetem vezetése tekintse a nappali posztgraduális képzést olyan teljesítménynek,amely az egyetemi erőforrásokból jelentős preferenciákra jogosit, és amelyeket a kari teljesítményekben fokozottan kell figyelembe venni. Igyekezzék ezt a szemléletet összegyetemi vonatkozásban a minisztériumban is érvényre juttatni. 6./ A rendszer hatással lehet a graduális oktatásra is, hiszen szelekciós mechanizmusában jelentős tényező lehet a graduális oktatás keretében folyó tanszékekhez kötött tematikus munka (önálló laboratórium, önálló feladatok, stb.). Ugyancsak szerepet játszhat a nemzetközi csereprogramokban is. Ezért az uj tantervek kidolgozásakor már e szempontokat is érvényesíteni kell. 7./ A képzés gerince az önálló kutatás, amelynek szintere az egyetem. Az órarendi képzésnek biztosítania kell azokat az előfeltételeket, amelyek az egyetemi doktori eljárás kedvezményes módjához szükségesek és az egyetemnek azokat,amelyek a szigorlati bizottsággal egyenértékű államvizsga-bizottság összeállításához elengedhetetlenek. Ehhez az szükséges, hogy az adott karon elegendő számú minősitett szakember dolgozzon és az értekezéseket a TMB szakbizotságának gyakorlatát követve Ítélje meg. 8./ A képzés során önálló eredményt kell produkálni és ehhez biztositani kell a publikációs lehetőséget, záródolgozatot vagy diplomamunkát, valamint azt, hogy a képzés doktori vagy kandidátusi értekezés elkészitésével is zárulhasson.