Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1988-1989

1989. június 12. (1324-1554) - 1. A nemzetközi kapcsolataink helyzete - 2. A tudományos továbbképzés, a posztgraduális képzés helyzete - 3. A társadalomtudományi tárgyak oktatásának új rendje 1989. szeptembertől - 4. Az idegennyelv oktatás koncepciója és feladatai - 5. Felvételi szabályzat - 6. Javaslat vezetői megbízásokra - 7. Javaslat a BME Emlékérem adományozására - 8. A Jövő Mérnöke feladatai, helye az egyetemi közéletben - 9. Javaslat a speciális kiegészítő képzés oktatási célkitűzésére és tantervére - 10. Javaslat tiszteletbeli doktorrá avatásra

2 készülnek pályájukra, hanem azt, hogy a társadalom nem mondhat le a fiatal tehetségek tudományos orientációjának szervezett útjáról sem. Ezért a kutatás személyi utánpótlási mechanizmusához egyaránt hozzá tartozik egy olyan kvalifikációs rendszer, amely a bármilyen módon folytatott tudományos tevékenységet minősiti és egy, a fiatal tehetségeket kiválasztó és pályájukon elinditó tudományos célú posztgraduális képzés is, amely az egyetemek kutatási tevékenységeinek elválaszthatatlan összetevője. A tudományos célú egyetemi posztgraduális képzést az egyéni jelleg miatt általánosságban csak néhány alapelvvel lehet jellemezni. Ilyenek: a./ olyan kiválasztási mechanizmusa van, amely a graduális képzésben mutatott eredményeket, képességeket és hajlamokat is bevonja az értékelésbe. b./ A képzés gerince szakmai vezető felügyelete alatt tartósan az egyetemen vagy az egyetem által felkért intézményben végzett önálló kutatómunka. c./ Szervezett lehetőséget teremt a részeredmények bemutatására és szemináriumszerü megvitatására. d./ Egyes alapozó vagy kiegészitő tanulmányok folytatására órarend szerinti elfoglaltságot is szervez. ej Meghatározott értékelési mechanizmusa van, amely rögziti a képzésben való részvétel elismerési módját. Ez lehet tézisek benyújtása tudományos kvalifikációra, és/vagy posztgraduális oklevél, stb.