Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1985-1986

1985. szeptember 16. (28-112) - 1. A BME távlati fejlesztési terve

- 3 aa./ Oktatásunk jelenlegi strukturája hosszú évek során alakult ki ugy, hogy az igények szerint a meglevőhöz mindig hozzátettünk valamit. Nem tul jó hasonlattal élve ugy épült fel,mint egy fecskefészek. De amig egy kész fecskefészek egy mestermü, addig a mi oktatási strukturánk egy bonyolult, áttekinthetetlen és az indokoltnál jóval drágábban működő rendszer. Különösen az elmúlt években központi elhatározás alapján számos uj oktatási forma bevezetésére utasították a tanszékeket anélkül, hogy vizsgálat tárgyává tették volna ezek teljesíthetőségének objektiv feltételeit /tanterem, labor, eszköz stb./ Az egységes átgondolást nélkülöző folyamat, amelyben mindenhez és mindenkihez az Egyetemnek ill, a Tanszékeknek kell alkalmazkodni - különösen az amúgy is erősen terhelt Szaktanszékeket - hallatlanul rossz hatásfokkal terheli /Ugyanazt, vagy majdnem ugyanazt a tárgyat, labort X alkalommal kell előadni, levezetni/. bb./ Az utóbbi évek közismert bérpolitikájának eredményeként, különösen a műszaki fejlődés fókuszában lévő területeken nem ritka az, hogy egy kezdő mérnök fizetése /Szövetkezet, GMK/ meghaladja egy professzor fizetését. Annak érdekben, hogy az Egyetem megtarthassa az átlagosnál jóval magasabban kvalifikált személyi állományát, támogatja a többletjövedelem szerzését. Ez önmagában helyes és kivánatos, azonban többek között a vállalati források apadása miatt, egy adott jövedelem megszerzéséhez /aminek körülményei kedvezőtlenebbek, mint pl. egy GMK-ban/ nind nagyobb arányban szerepelnek az Egyetemhez nem illő, és a résztvevők erejét mind nagyobb mértékben igénybevevő tevékenységek. Ennek negativ hatása elsősorban nem az oktatási feladatok elhanyagolásában, hanem abban mutatkozik, hogy az egyetem részvétele a hazai tudományos életb en, nemzetközi - eredményt is hozó kapcsolatok ban valamint publikációs tevékenységében folyamatosan csökken. Ez a folyamat néhány évig talán elviselhető, de ha ez magatartási