Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1985-1986

1986. június 30. (1630-1881) - 1. Munkaprogram a BME távlati fejlesztési tervének végrehajtásához és a kari fejlesztési tervek jóváhagyása - 2. A BME VII. ötéves tervének beruházási programja - 3. A felsőoktatási intézmények oktatói követelményrendszerére, valamint a létszám-és bérgazdálkodás korszerűsítésére vonatkozó MM tervezet - 4. Az Egyetem káderutánpótlási terve - 5. Előterjesztés a Fizikai Kémia és az Alkalmazott Kémia Tanszék összevonásával létesülő új tanszék elnevezésére és feladatkörére - 6. Javaslat arany-, gyémánt-, vas-és rubindiploma adományozására - 7. Javaslat doktori szigorlatok kandidátusi szakmai vizsgaként történő elfogadására - 8. Különfélék

- 13 Az rlctiv ismeret ez érzést és "llcrlmc.zást elősegítő , az egyea személyekre "szabott" egyéni továbbképzési rendszert szükséges előnyben részesíteni és bővíteni, általánosabbá tenni. Mindenképpen növelni kell az oktatók tájékoztatását, informálását a napi társadalmipolitikai kérdésekben. Ezen célok megvalósítását jól segíthetik a t n'széki /vagy ennél kisebb/ kollektívákban szervezett ideológiai viták, melyben jelentős feladatok hárulnak az egyetemen dolgozó, társadalomtudománnyal foglalkozó oktatókra, valamint más ideológiai-politikai végzettséggel rendelkező oktatókra és kutatókra. Emellett a Világnézeti felkészültség fejlesztésének jelenlegi formáit ós lehetőcégeit továbbra is fenntartjuk, de elsősorban a fiatalok, az új oktatók száméra. 3.3o3. Az oktatók /kutatók/ tudományos felkészültségének fejlesztése Az oktatók /kutatók/ tudományos felkészültségc az elmúlt időszakban folyamatosan növekedett. Ez tükröződik az elért tudományos eredményekben, n publikációk számában, a tudományon közéletben való részvételben, Valamint 0 tudományos cimmol vrgy fokozattal rendelkezők arányának emelkedésében. Ezt a tendenciát folytatva tovább kell növelni rz oktatók és a kutatók tudományos tevékenységének színvonalát,az elért eredmények hasznosítását, a tudoraányos iskolák számát, szerepét;, jevitnni szükséges ez ehhez szükséges alkotó légkört. A tudományos továbbképzésben igen nagy szerepe ven az egyéni kezdeményezésnek és a tanszék segitő közreműködésének, a szükséges lehetőségek biztosításának. Nagyobb figyelmet kell fordítani vi kiemelkedő tehetségek, az ígéretes teljesítményt nyújtó fiatal oktatók, kutatók munkájára, fejlődésük feltételeinek biztosítására. Időszakonként élni kell a részleges tehermentccitéc lehetőségével.