Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1983-1984

1984. március 12. (581-863 - 1. Javaslat vezetői megbízásokra - 2. Egyetemi tanári és docensi pályázatok elbírálása - 3. A posztgraduális képzés fejlesztésére hozott határozatok végrehajtásának helyzete - 4. A reaktortechnikai szakmérnöki szak oktatási célkitűzései és tanterve

- k Az előző ötéves Időszakhoz képest az Építőmérnöki és Végy ószniórnöki Kar több szakán nőtt, pl. a kiscsoportos laboratóriumi mérések óraszáma, de általánosságban mégis azt kell megállapítani, hogy a tantervek struktxirá ja az elmúlt években nem változott lényegesen, uralkodó maradt az előadás. Nem nőtt számottevően olyan esetekben som a készségfejlesztést szolgáló oktatási formák /önálló foladatok megoldása, laboratóriumi és műhelygyakorlatok, esettanulmányok/ óraszáma, ahol. erre szükség lenne. Ugyanakkor azt is hangsúlyozni kell, hogy a tanfolyamok fontos ipari feladatok megoldására képes szalcomboimk továbbképzésére szerveződtek és az eddig beérkezett ipari visszajelzések szerint szakmérnökképzésiink megfelelt a várakozásoknak. Elismerést jelont pl. az is, hogy az ÉVM egyes munkakörök betöltéséhez /városépités-városgazdaság/ megkívánja a szakmérnöki végzettséget. Több szakmérnöki tanfolyamon gondot okozott a hallgatók igen eltérő szakmai felkészültsége, előképzettsége. Ezeket a különbségeket a karok különbözeti vizsgák előírásával igyokeztek csökkenteni. Az Építészmérnöki Kar tapasz talatai szerint az ágazatos képzés bevezetése is segített a megoldásban. Kedvező tapasztalatokat szereztek a karok a szakmérnöki szakok oktatásában való együttműködésben. /Környezetvédelmi- és Vízellátási Automatizálási szakmérnöki szak./ Hasonlóan eredményes a Tanreaktor, valamint a Gépész- és Vegyészmérnöki Karok együttműködése is. Van közös szakmérnöki szakunk a gödöllői Agrártudományi Egyetemmel és hasonló tanfolyamot tervezünk a Kertészeti Egyetemmel is. Az Igazságügyi Minisztériummal együttműködve szervezzük az Igazságügyi szakmérnöki szakot.