Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1983-1984

1983. december 19. (244-402) - 1. A számítástechnikai oktatás és eszközfejlesztésének időszerű kérdései - 2. Beszámoló az Építőmérnöki Kar munkájáról - 3. Az 1984 februárjában induló új szakmérnöki szakok tantervei - 4. Javaslat a felvételi rendszer módosítására az Építészmérnöki Karon - 5. Javaslat a BME 1984. évi költségvetési, beruházási és KK alapjai tervére - 6. Javaslat a Felsőoktatási Tanulmányi Érdemérem adományozására

-'9 igen magasszintü automatizálását teszi lehetővé és várhatólag az oktatási folyamat jelentős fejlődését eredményezi. A számítástechnikai eszközök beszerzésével egyidőben a tanszékek eredményes munkába kezdtek a számítógéppel segített tervezés oktatásba való bevezetése terén is. Várható, hogy ez a három másik szak oktatásában is rövid időn belül jelentős változásokra vezet. Végül fentiek elősegítésére a tantervmódosítás számítástechnikai alapképzést jelentősen kibővitette. 36. A követelmények jobb teljesítése a számonkérés következetességének megjavitását igényelte. Ennek kulcskérdését a Kar az alapszigorlat szerepének, - többek között szelekciós szerepének - fokozásában látta. Ezért a tantervmódosítás az alapszigorlat letételének körülményeit ugy határozta meg, hogy annak keretében ne csak a szorosan vett alaptárgyi ismeretek vizsgálata, de a hallgatók teljes két éves munkájának értékelése is lehetővé váljék. A tantervmódosítás szerinti oktatási folyamatban tehát az alapszigorlat eredményes letételének feltételei szigorúbbá válnak. Az előző probléma megkövetelte annak a lehetőségnek vizsgálatát, hogy a felvételi vizsgán sikeresen teljesitő, de az első két év során kellő eredményt fel nem mutató hallgatók esetleges továbbtanulási problémái megoldást nyerjenek. Az 1. táblázat tanúságai szerint ugyanis az első é"S második évfolyamon jelentős lemorzsolódás tapasztalható; azonban az évfolyamokat elhagyók jelentős része mint évismétlő vagy évhalaszté késéssel ugyan, de tanulmányai folytatásaira lehetőséget kap. A szigorúbb elbirálást megkönnyítené, ha a kellő szorgalmú, de esetleg az elméleti tárgyakhoz nem kielégitő adottságú hallgatók valamilyen formában tanulmányaikat - nem egyetemi szinten - folytathatnák. E lehetőség biztosítására egyrészt az első évek tananyagát ugy módosítottuk, hogy az az elméleti tárgyakon kivíil a mérnöki munka gyakorlatát bemutató ismereteket is tartalmazzon, másrészt vizsgálat tárgyává tettük annak megoldását, O-aJ /