Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1983-1984
1984. június 18. (1179-1538) - 1. Javaslat az Építészmérnöki Kar új tantervére - 2. Személyi kérdések - 3. A felsőoktatás és a közoktatás fejlesztési terve - 4. Felszabadulásunk 40. évfordulója megünneplésének előzetes terve - 5. Tájékoztató az oktatásfejlesztés aktuális kérdéseiről: a kiegészítő levelező, a korszerűsítő és a térítéses képzés helyzete - 6. Pályázat a Kiváló Kollégiumi cím elnyerésére (a Münnich Kollégium tevékenysége 1980-1984-ben) - 7. Javaslat arany-, gyémánt-, vas-és rubindiploma adományozására - 8. Javaslat doktori szigorlatok kandidátusi szakmai vizsgaként történő elfogadására
- 20 törekedni kell ezekkel hosszú távú kutatási-fejlesztés i és oktatás i együttműködés kialakítására. Növelni kell az egyetemek részesedését mind a termelési gyakorlatot közvetlenül szolgáló, mind pedig a közép- és hosszutávu országos jelentőségű kutatási tevékenységben és ezzel arányban a kutatási célra forditható központi juttatásokban. Lehetőséget kell teremteni arra, hogy vállalatok és felsőoktatási intézmények közös kutatóhelyeket létesítsenek, amelyek kutatásifejlesztési tevékenység mellett vállalati szakemberek továbbképzésére is alkalmasakká válhatnak. 25. A távlati fejlesztés időszakában a Magyar Tudományos Akadémiával, a tudományos kutatást és a műszaki fejlesztést szervező más szervezetekkel, minisztériumokkal és vállalati kutatóhelyekkel együttműködve el kell érni, hogy az egyetemeknek méghatározó szerepük legyen a tudományos közéletben és a különböző kutatásigényes népgazdasági ágazatokban folyó kutató-fejlesztő tevékenységben. Az egyetemek jellegüknél és szervezetüknél fogva különösen alkalmasak az elmélet-igényes alapku tatáso k, valamint a szintetizáló és interdiszciplináris kutatások végzésére. Erősiteni kell az egyetemeknek a tudományos káderképzésben és a tudományos minősítésben betöltött szerepét. A felsőoktatási intézmények tegyék lehetővé, hogy a kiváló képességű hallgatók minél nagyobb számban vegyenek részt a kutatási-fejlesztési tevékenységben, s igy ismerjék meg a tudományos kutatás módszereit. Az egyetemek és főiskolák saját kereteiken belül folyó kutató-fejlesztő tevékenységükkel igy hozzájárulhatnak a tudományos kutatói utánpótlás neveléséhez is 26. Célul kell kitűzni az oktatáshoz és kutatáshoz kapcsolódó terme lő munkát és szolgáltatásoka t is. A műszaki felsőoktatási intézményekben felhalmozódott szellemi kapacitással, s az ott lévő gép- és műszerparkkal - amelyet kiegészíthet vállalatok és azok közvetlen érdekeltségével működő, az egyetemek főiskolák mellett vagy azokon belül létesitett laboratórium, mérőállomás, tanműhely, kisérleti műhely - lehetőség nyilik a célirányos kutatás-fejlesztésre és gyártásra, sőt kedvező esetben bizonyos termékek exportjára is.
