Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1983-1984
1984. június 18. (1179-1538) - 1. Javaslat az Építészmérnöki Kar új tantervére - 2. Személyi kérdések - 3. A felsőoktatás és a közoktatás fejlesztési terve - 4. Felszabadulásunk 40. évfordulója megünneplésének előzetes terve - 5. Tájékoztató az oktatásfejlesztés aktuális kérdéseiről: a kiegészítő levelező, a korszerűsítő és a térítéses képzés helyzete - 6. Pályázat a Kiváló Kollégiumi cím elnyerésére (a Münnich Kollégium tevékenysége 1980-1984-ben) - 7. Javaslat arany-, gyémánt-, vas-és rubindiploma adományozására - 8. Javaslat doktori szigorlatok kandidátusi szakmai vizsgaként történő elfogadására
- 11 tervét. Ehhez biztosítani kell egyrészt a megfelelő számítógépi hátteret, másrészt a kellő személyi feltételeket, amik lehetővé teszik azt, hogy a műszaki felsőoktatásból kikerülő minden mérnök még tanulmányai során el tudja sajátítani azokat a korszerű számítástechnikai módszereket, amelyek megtanulásához "gépközeiben" kell lenni. Megérett a változtatásra az a továbbra már nem tartható állapot, hogy a jövő műszaki szakembereit képző intézményekben legyenek a legelavultabb és csak korlátozott kapacitású számitógépek! A jelenlegi helyzetet felül kell vizsgálni és sürgős kormányzati döntéssel a problémát meg kell oldani. 8. külön figyelmet érdemel a műszaki értelmiség idegen nyel vtudásána k fejlesztése. Biztosítani kell, hogy az egyetemi végzettségű mérnökök legalább egy idegen nyelven tárgyalóképesek legyenek, a másik idegen nyelvből pedig szakmai szöveget fordítani tudjanak. Az üzemmérnököknél legyen követelmény a szakmai szöveg fordítása, és lehetőséget kell teremteni számukra, hogy nyelvórán kivül is tanulhassák az adott idegen nyelvet. Célul kell kitűzni egy nyelv tárgyalóképes ismeretét. A közoktatás egyelőre még nem tudja biztosítani széles körben a megfelelő színvonalú nyelvtudást, ezért a felsőoktatásnak kell ezzel a feladattal foglalkoznia. így a műszaki felsőoktatási intézményekben is felül kell vizsgálni a nyelvoktatás jelenlegi módszereit és kereteit, ki kell dolgozni és be kell vezetni a hatékonyabb nyelvoktatási formákat. Segíteni kell a hallgatókat az "iskolai" nyelvoktatáson kivüli nyelvtanfolyamokon való részvételben, ki kell használni a külföldi részképzés adta lehetőségeket, és ki kell dolgozni a hallgagók nyelvtudásának erkölcsi és anyagi ösztönzési módját. Egyetemeken kísérleteket kell kezdeni egy-egy szaktárgy idegen nyelvű oktatására. (m
