Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1983-1984
1984. június 18. (1179-1538) - 1. Javaslat az Építészmérnöki Kar új tantervére - 2. Személyi kérdések - 3. A felsőoktatás és a közoktatás fejlesztési terve - 4. Felszabadulásunk 40. évfordulója megünneplésének előzetes terve - 5. Tájékoztató az oktatásfejlesztés aktuális kérdéseiről: a kiegészítő levelező, a korszerűsítő és a térítéses képzés helyzete - 6. Pályázat a Kiváló Kollégiumi cím elnyerésére (a Münnich Kollégium tevékenysége 1980-1984-ben) - 7. Javaslat arany-, gyémánt-, vas-és rubindiploma adományozására - 8. Javaslat doktori szigorlatok kandidátusi szakmai vizsgaként történő elfogadására
- 12 9. A jelenlegi szakmai gyakorlatoka t a hallgató, a felsőoktatási intézmény és a vállalat közös érdekeltségén alapuló szakmai gyakorlat váltsa fel. Ennek keretében lehetővé kell tenni hogy a hallgató munkavállaló legyen, s az intézmény és a vállalat által együttesen kijelölt feladatot reális üzemi körülmények között felelősségteljes munkával oldja meg. 10. A demográfiai hullám átmeneti feszültséget teremtett az oktatás különböző szintjein. 1985-88 között a nagy létszámú korosztályok a középiskolákba kerülnek. Szükségessé válhat, hogy szakközépiskolákban és szakmunkásképzőkben bizonyos szaktárgyakat átmenetileg részfoglalkozásban mérnökök tanitsanak. A demográfiai hullám levonulása után is felmerülhet az igény az iránt, hogy kiváló gyakorlati szakemberek Széles körét vonják be az emiitett iskolátipusokban folyó szaktárgyi oktató munkába.Ezért az egyetemeken lehetővé kell tenni, hogy a végzett mérnökök pedagógía i képzettsége t szerezhessenek, a pedagógiai munkára hivatást érző jó képességű hallgatóknak pedig megfelelő ösztönzőkkel biztositani kell, hogy tanulmányaik során kötelező óráik mellett pedagógiát, szakmódszertant, stb. is tanulhassanak. 11. Megváltozott és tovább fog változni az est i, levelez ő képzés funkciója. Ez az oktatási forma az egyetemeken az arra alkalmas mérnökök, valamint más szakterületen egyetemi végzettséggel rendelkezők részére a második diploma megszerzését célozza, mig a főiskolákon az első oklevél megszerzésére nyújt lehetőséget. Az esti, levelező tagozatokon a nappaliéval minden tekintetben azonos követelményeket kell támasztani a hallgatókkal szemben, hogy az igy szerzett oklevelek tartalmilag egyenértékűek legyenek a nappali tagozatos hallgatók oklevelével. Ennek érdekében főiskolákon is csak a szakmai tapasztalatokkal már rendelkező, és a nappali tagozatéval azonos követelményeket teljesitő jelentkezőket lehet felvenni. Az esti, (h
