Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1982-1983

1983. február 21. (712-847) - 1. Az intézkedési tervvel kapcsolatos oktatáspolitikai kérdések - 1. Az Egyetem időszerű oktatáspolitikai feladata - 2. A tanulmányi idő felosztása, a nappali oktatás szervezési kérdései

- 8 .sorra. Felvetődnek a tanulmányi idő jelenlegi rossz kihasználásával kapcsolatos észrevételek is, a kötelező óraszámok és az "otthoni" munkák arányai, a számonkérés tartalmi és módszertani problémái. Az elvileg közepes szintre meghatározott követelmény rendszer néha irreálisan magas, máskor alacsony. A tényleges teljesítmény és eredmény viszont - éppen a hallgatók idejének jelentős szétforgácsoltsága miatt ugyanakkor sokszor kétséges és nem áll arányban a befek tetett munkával. Lehetséges minimális teljesitménnyel "elégséges" szinten diplomát szerezni alkotó, önálló, intellektuális magatartás nélkül. A kiemelkedő teljesítményt nem követik tartós, tényleges előnyök. A felvetődött gondok, problémák összefüggenek a tanári kar felkészültségével, szakmai színvonalával, hivatástudatával, erkölcsi-anyagi megbecsülésével, valamint az oktatási folyamat módszertani tisztázatlanságával is, valamint az önálló, alkotó munkára nevelés hi ányosságaival, a közvetlen oktató-hallgató /szakmai kér désekhez kapcsolódó/ viszony gyengeségeivel. 3.2. Tanterve

k szerkezete jelentősen befolyásolja az oktatás eredményességét. A tanterv készités szempontjából a tárgyak különböző szempontok alapján csoportosíthatók. Tartalmi szempontból az alábbi csoportosítás látszik elfogadhatónak: 1. természettudományos alapok, 2. társadalomtudományi alapok és ismeretek, 3. általános szakismeretek,. 4. speciális /esetleg ágazati/ szakismeretek, 5. kiegészitő tudományos és műszaki ismeretek.