Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1982-1983
1983. február 21. (712-847) - 1. Az intézkedési tervvel kapcsolatos oktatáspolitikai kérdések - 1. Az Egyetem időszerű oktatáspolitikai feladata - 2. A tanulmányi idő felosztása, a nappali oktatás szervezési kérdései
- 3 különösen vonatkozik ez a nevelésre. Az egyetem vezetése hosszabb idő óta erőteljesen ós eredményesen ösztönzi az oktatók szakmai; társadalomtudományi, ezen belül pedagógiai jellegű továbbképzését, azonban az oktató-nevelőinunkábari ennek hatása nem érzékelhető kellő mértékben. Ez arra mutat, hogy itt nem csupán ismeretek vagy készségek hiányáról van szó, hanem az alapvető érdekek diszharmóniájáról is. Az egyetemi kádermunkában a minőségi követelmények érvényesítését a kiválasztás és a továbbképzés során változatlanul szem előtt kell tartani. 5. A oktató-neyelőmunlca ellenőrzése, elismerése Által ános az a vélemény, hogy a nevelőmunka hiányosságainak egyik része az egyetemi oktatók érdekeltségi rendszerére, sőt az egész egyetemi értékrend torzulására, az erkölcsi és anyagi elismerés hiányosságaira vezethető vissza. A nevelőmunka mérése és értékelese valóban nem egyszerű, de az is bizonyos, hogy van elegendő információ - beleértve a hallgatói véleményeket is - az érdemi értékeléshez, Ezeket az információkat a munkahelyi vezetők többsége ismeri is, azonban nincs hagyománya az érdemi értékelé sne k , ennek felelősségét egyelőre kevés vezető veszi, vállalja magára. Ugy tűnik, ezen a téren szemléletváltozásra is szükség van. 6. Az egy°temi légkör, a közéleti ney*lő szerepe Minden ember fejlődését nagyraértékben befolyásolja miként és mennyire vehet részt saját társadalmi környezetének formálásában. Ennek során alakulnak ki a közösségi cselekvés, a felelősség, a demokratikus jogok gyakorlásának készségei. A nyílt demokratikus légkör, a döntéselőké-
