Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1982-1983

1983. február 21. (712-847) - 1. Az intézkedési tervvel kapcsolatos oktatáspolitikai kérdések - 1. Az Egyetem időszerű oktatáspolitikai feladata - 2. A tanulmányi idő felosztása, a nappali oktatás szervezési kérdései

- 17 ennyivel kedvezőbb lesz a helyzet. A hallgatóknak az egyik nyelvből középfokú vizsgát kell tenniők. Ez annyiban különbözik az állami nyelvvizsgától, hogy nem társadalmi jellegű anyagból kevese^ a szakmai anyagból pedig több van benne. Tehát legalább egy nyelvből a középfokú nyelwizga szintjét ©l keli dm Valamennyi szakmai anyagból a hallgatók kötelesek beszámolni. Ez benne van a félév . követelményrendszerében. A hallgató csak akkor kapja meg a gyakorlati jegyét, ha egy 5-1 o oldalas szakszöveg lefordításáról be tud számolni. Régebben ez nem volt előirna. Ahhoz, hogy az idegennyelvü oktatás eredményes legyen, szükséges hogy megvalósulhasson a szaktanszékek és a karok komoly együttműködése. Erre lenne szükség, és erre volt is példa, amikor ezt a nyelvtanárok kezdeményezték. Felkérték a tanszékek vezetőit , és tanárait az együttműködésre. Ez csak akkor valósulhatna meg, ha a karok igényelnék. Ilyen előadásokra tétlenül szükség volna, azonban ehhez kellene legalább egy kevé lexikális tudás, megfelelő előkészités, majd utána ennek a feldolgozása. Dr. T u s c h á k Róbert: Az előterjesztéssel ugy,ahogyan van, majdnem minden pontban egyetértek. Nem tudok azonban egyetérteni a részanyagok bizonyos megállapitásaival. Világos, hogy itt olyan problémától van szó, mint az oktatás fejlesztése, a nevelés kérdései, amelyekben bizonyos kompromisszumokra kell rátérni, - igy például az oktatási terhelés, és a vizsgaszámok kérdésében. Mi olyan országban , egy náxt gazdasági egységben élünk, és ennek részére képezünk mérnököket. Ennek következtében bizonyos mértékű specializálódás elképzelhető. Az gurópai gazdasági köJös^ségben képezünk mérnököket. Ebből következik, hogy ez az anyag nem ad feleletet arra, hogy hogyan képzelik el a számonkérést, és egyenlőre homályban marad az is, hogy 6-7 tárgyból csinálom ezt, . . - de nem a beszámolási időszak alatt. Ilyen kompromisszumra jutunk a nevelés kérdésében is, ami exponálva van különösen a^Oktatási-Nevelési Bizottság anyagában.