Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1982-1983

1983. február 21. (712-847) - 1. Az intézkedési tervvel kapcsolatos oktatáspolitikai kérdések - 1. Az Egyetem időszerű oktatáspolitikai feladata - 2. A tanulmányi idő felosztása, a nappali oktatás szervezési kérdései

- 11 A tárgyalás alatt lévő anyag nagyon sok fontos és lényeges gondolatot tartalmaz. Ehhez azt szeretném hozzátenni, és hangsúlyozni, hogy véleményem szerint, és az eddigi vitáinkból azt tudom leszűrni, hogy van néhány olyan része az egyetemi képzésnek, amelyben lényeges változtatásokra van szükség. A KISZ Bizottság ugy értelmezi a Politikai Bizottság határozatát, hogy ez azért jött létre, és azt tartalmazza, hogy az egész magyar felsőoktatásnak, és benne a Műszaki Egyetem oktatásáuls a következő lo-15 esztendőben lényegesen változnia kell, - minőségi változásokon kell keresztü^mennie. Ta}.án könnyebb a mi számunkra az egész magyar felsőoktatásba belelátni, és talán nehezebb a saját házunk táján végiggondolni és meghatározni azt, hogy mit kell csinálni. Ismerve a háron belül kialakult hagyományokat, módszereket, ugy gondolom, hogy a konkrét viszonyok sokkal körültekintőbb gondolkodásra ösztönöznek. Mindenképpen azt gondolom, hogy egy hosszabb távú megoldásra van shükség, amikor a Politikai Bizottság határozatának végrehajtása során igyekszünk az egyetem jövőjéről gondolkodni. Most is zavaróan hat, és volt már néhány vitánk is, hogy az oktatáspolitika időszerű kérdései alatt milyen időszerűséget értünk. Vajon olyan napi időszerüségeköt-e, amelyek a következő egy-két esztendőben végrehajtandó változásokat kell, hogy szolgálják, vagy egy lo éves folyamat irányelveit, feladatait akarjuk-e megfogalmazni. Ezt lehet reformprogramnak is nevezni ha annak tartalma valóban minőségi változtatásokirányul. A napi tennivalók és a lo évre szóló irányelvek között összhangot kell teremteni. Teljesen egyetértek azzal, hogy folyamatosságra szükség van, ennélfogva semmiféle radikális és újfajta változtatásokra^ oktatás-szervezésről és vizsgáztatási mechanizmusunknak egyik napról a másikra való kialakitásáről nem lehet szó. Ugyanakkor radikálisaknak kell lennünk a hosszabb távra szóló gondollíodásban, és el kell szakadni a napi viszonyoktól. Amit külön hansulyozni szeretnék; az értelmiség kérdésének funkciója Azt hiszem, hogy a Műszaki Egyetemen ezt *égig kell gondolnunk a