Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1982-1983
1982. november 8. (397-583) - Nyilvános ülés - Zárt ülés - 1. Javaslat egyetemi tanári és docensi pályázatok kiírására - 2. Az esti-levelező oktatás fejlesztésének kérdései - 3. Beszámoló a Vegyészmérnöki Kar munkájáról - 4. Javaslat a Gépészmérnöki Kar tantervének módosítására
- 3 lehet. Az 1980-81-es tanévben az esti-levelező tagozaton átlagosan 27,8% /az egy adott évfolyamról való/ lemorzsolódás, szemben a nappali tagozat 5,6%-os értékével. Az I. évfolyamokon mindkét tagozaton magasabb ez az érték. Az esti-levelező tagozatnál mintegy 50%, mig a nappali tagozaton- 12%. A II. évfolyamokon és a további felsőbb éveken karonként változó arányú marad a lemorzsolódás. Az évismétlés és évkihagyás viszonylag nagy száma miatt az átlagos tanulmányi idő lényegesen hosszabb 12 félévnél. /A diákok 30%-a fejezi be időben tanulmányait./- Az általában gyenge tanulmányi eredményeket a rosszabb előképzettségen túlmenően /a 10-11 ponttal felvettek 70%-a kimaradt az egyetemről/ a kedvezőtlen tanulási feltételek is okozzák. A másoddiplomásként felső évre felvettek közül 55-60% évvesztés nélkül szerez mérnöki diplomát. Az esti-levelező hallgatók tanulmányi eredménye sokkal gyengébb a nappali hallgatókénál, sőt alatta marad a külföldi hallgatók által elért eredményeknek is. Addig amig a nappali tagozaton a hallgatók kb 50%-a 3,5 feletti átlagot ér el, ezt az eredményt az esti-levelező hallgatóknál csupán kb. 20%-a nyújtja /a külföldi diákoknál ez az arány 32%/. 3,0 alatt a nappali magyar diákok kb 20%-a szerepel, ez az arány az esti-levelező tagozaton 40-50% között mozog. /A külföldi diákok 30-35%-a nem ér el megfelelő eredményt./ Annak ellenére, hogy a követelmények a nappali tagozatéval elvileg azonosak, az esti-levelező tagozat hallgatói sok eset ben lényegesen kisebb tudásszinttel /főleg az elméleti ismere tekből/ szerzik meg diplomájukat. Az oktatás szinvonalát az is csökkenti, hogy a nappali tagozatos tantervek tartalmi fej lesztésével nem csak csak jelentős késéssel tart lépést az esti-levelező képzés tantervfejlesztése, többek között az oktatás perspektíváját illető, évek óta huzodó bizonytalanság miatt is.
