Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1982-1983

1982. november 8. (397-583) - Nyilvános ülés - Zárt ülés - 1. Javaslat egyetemi tanári és docensi pályázatok kiírására - 2. Az esti-levelező oktatás fejlesztésének kérdései - 3. Beszámoló a Vegyészmérnöki Kar munkájáról - 4. Javaslat a Gépészmérnöki Kar tantervének módosítására

-30 ­A Tuscfiák elvtárs által elmondottakkal egyetértek. Ugyanbsak egyetértek azokkal is, aoibet Caom elvtárs cloofcjfott, Ha szigorúan nézzük, jelenleg nem nyitott az oktatási rend­szerünk. Ha csak az építészeti irányú oktatásra gondolunk, akkor is látni lehet, hogy vannak hetek, amikor jelenleg sem tud minden hallgató az egyetemi oktatásban részt venni. Hívei politikai kérdés az, hogy az oltatási rendszer nyílt­ságát biztosítani kell , ugy érzem, hogy azzal lehet a nyílt­ságot megközelíteni, hogy a hat év elég hoaaau volt, és most már lehetőség von arra, hogy a hallgató , ketté osztva végzi , el a főiskolát, és eljut addig, amig e^ttedott jutni, és ha van lehetősége, akkor megpróbálja a további feladatokat is teljesí­teni. Ez talán még humánusabb megoldás, mint az, amikor a hat­féle képzés valamelyik szobában kénytelen volt megszakítani ta­nulmányait és végül is kénytelen volt az egyetemről távozni. Halász elvtársaol egyetértek abban, hogy az időpontot hozzuk előbbre. Lévai elvtárssal is egyetértek, hogy a határozati javaslat 2./ pontjából hagyjuk ki az "egységesen" szót. A határozati javaslat 3./ pontjában a két félévre való korláto­zás sok mindent tud produkálni, és sok lehetőséget ad a karok részére. El tudom fogadni a határozati javaslat 5./ pontjának olyan for­máját, hogy ne egészítsük ki az Oktatási-Nevelési Bizottság ál­tal javasolt órakerettel. Ugy gondolom azonban hogy ezt nem most kell megtennünk, mert a minisztérium a későbbi időben kiadandó határoztában erre nemcsak az igényt, hanem a lehetőséget is biztosítani fogja. Elfogadom a határozati javaslat 7./ pontjának olyan módosítását, hogy az egyéni tanterv szerinti képzésre , kivételes esetekben, az Egyetemi Tanács ad engedélyt.

Next

/
Thumbnails
Contents