Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1982-1983

1983. július 7. (1461-1654) - 1. A gazdasági és műszaki főigazgatói állásra benyújtott pályázatok véleményezése - 2. Jelentés az egyetemfejlesztés 1974. évi PB-ET koncepciójának megvalósulásáról, és javaslatok a távlati fejlesztési koncepció irányelveire - 3. Az 1983/84. tanév munkatervének előkészítése - 4. A „Műszaki-fizika” interdiszciplináris témakör beillesztése a posztgraduális képzésbe - 5. Javaslat kísérleti képzési csoport indítására a Gépészmérnöki Karon - 6. Üzemmérnöki oklevél megszerzésének lehetőségei a Közlekedésmérnöki Kar Járműgépész szakán tanulmányaikat abbahagyó hallgatók számára

3./ Fel kell készülni a posztgraduális képzés rendszerének teljessé tételére, ennek keretében különösen - a tudományos továbbképzési ösztöndijas rendszer hatékony megvalósítására; - a doktori cselekmény - mint egyetemi tudományos fokozat - új rendszerének bevezetésére, - a szakmérnök képzés sokfunkciós rendszerének kiteljesitésére, összhangba hozva a tudományos továbbképzéssel, - a továbbképző tanfolyamok rendszerének kiszélesítésére 4./ A tudományos kutatómunkában alapvető legyen a minőségi szinvonal emelése, a jobb igazodás a társadalmi szükséglethez, szervesebb kapcsolódás az ország egész tudományos hálózatához. Ennek érdekében olyan tervet kell kidolgozni - amely biztositja, hogy a kutatás jobban igazodjon a preferált szükségletekhez, - amely növeli az aktivitást, vállalkozó kedvet, fokozza az exportképességet; - amely segiti a nemzetközi együttműködésből eredő előnyök kihasználását, erősiti a kapcsolatokat más hazai tudományos és termelő intézményekkel, - amely jobban szolgálja a tudományos és oktatói utánpótlást, - a műszaki-tudományos informatika korszerű rendszerének kiépitése; a könyvtár és a könyvtárhálózat egységes alapokon történő fejlesztése. 5./ Nagy figyelmet kell forditani mind a hallgatók mind az oktatók és nem oktatók szociális, kulturális problémáira - a bér és jövedelem politikában érvényesiteni kell a differenciált teljesítmények elismerését az oktató-nevelő és tudományos munkában, - fel kell számolni azt a lemaradást ami a hallgatók és a dolgozók testedzési lehetőségeiben fennáll