Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1979-1980

1979. szeptember 17. (4-218) - 1. Beszámoló az Egyetem 1978/79. tanévi munkájáról és javaslat az 1979/80. tanévi munkatervre - 2. Javaslat az Egyetemi Tanács szavazati jogú külső tagjainak meghívására, valamint a tanácsi bizottságok vezetőire és tagjaira - 3. Javaslat a BME Mérnök Továbbképző Intézetének Szervezeti és Működési Szabályzatára, valamint Tanulmányi és Vizsgaszabályzatára - 4. Javaslat a Mérnök Továbbképzési Tanács elnökére - 5. Javaslat az R-32 számítógép lokális terminál laboratóriuma kialakítására

— 3o — van arra, hogy as egyetemi Santer^vek kialakitásáaá 1 valamiféle fogóskodónk legyen. Ha Így vetjük fel a kérdést, akkor világosan látható, hogy as okleveles mérnökök továbbképzésének cclja aa, hogy magasabb szintre emeljék a műszaki alkotások létrehozásához szükséges készségeket éa ismeretanyagokat, ** tekintettel arra, hogy a kettő no:, választható el egymástól, A műszaki főiskolai postgraduális képzés, célja, hogy agasabb szintre emelje az üzemeltetéshez szükséges imieretoket. As üzemeltetéstől átmenni aa alkotásra: teljesen logikus folyamat, de nem biztos, hogy a Vegyészmérnöki Karon, vagy más karon is az üzemeltetés vonalán kell az alkotási készség megszerzéséhez eljutni. A "készség" sző azért szerepel, mert a minisztériumnak ie javasoltai 03 egyik bizottságban, amely a Politikai Bizottság részére jelentést készít, .hogy ezt a definíciót rögzítsük e, és há^íett volna rögzítve, akkor vqíib mibe fogózkodni. Szeretném, ha Pungor elvtárs eltekintene attól, hogy as alkotás létrehozására való készségre történő utalá&kerüljön ' l az anyagból. Sast akarok hozzászólni azokhoz a kérdésekhez, amelyeket Eával Zoltán elvtárs előadott. Ast hiszem, értjük, miről van szó, és felesleges vitát inditani

Aezokről, Sokká., inkább kellene azokról beszélni, hogy szűk, vagy tág '.egyen -e a ssakiaérnökképzés spektruma. A szakmérnökképzés olyan oklevelet ad, hogy aki azt megszerezte, a holta nap* jáig birtokolja, A kandidátusi fokozatot meg lehet vonni valakitől. A doktori fokozatot hasonlóképpen. Az egyetemi oklevelet semmiféle jogcímen nem lehet megvonni, és nem lehet a szakmérnöki oklevelet sem. Ebből következik, hogy ha valaki okleveles szakmérnök, annak az elnevezése is legyen legalább annyira időtálló, mint az alapoklevelek. Amennyire egyetértek azzal, hogy állandóan változzék as alapképzés ós a szakmémökképsée tematikája, ugyanegy maximális mértékben konzervatív vagyok az elnevezésekben. Az elnevezéseket nagyon ritkán változtattuk meg. Például: van színes televízió- technikai szakmérnök, mert amikor ez különlegesség volt, akkor indítottak ilyen képzést, és aki ezt megszerezte, az as élete végéig viseli est a cimet. Tehát: jobbak azok az általános elnevezések, amelyek as egyetemi sza-