Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1979-1980
1980. június 16. (1461-1617) - Az Egyetemi Tanács és a Párt Végrehajtó Bizottságának együttes ülése - Az Egyetemi Tanács ülése - 1. Javaslat a Vegyészmérnöki Kar nappali és esti tagozatos tantervére - 2. Javaslat vezetői megbízásokra
IV. A munka melletti felsőfokú képzés szerepe és jelentősége a társadalmi mobilitásban, a dolgozó lakosság szakmai, műveltségi színvonalának emelésében, a dolgozók jogos továbbképzési igényeinek kielégítésében megköveteli e képzési formáknak a felsőfokú szakemberképzés integráns részeként való tudatosabb és tervszerűbb fejlesztését. Mindinkább érvényes ez a másoddiploma szerzésére irányuló esti és levelező tagozatos tanulmányokra is. Az esti, illetve levelező képzési formák a továbbképzés, a munkavégzéssel egyidejű speeializáció szükségszerű keretei is, és igy tökéletesítésük, hatékonyságuk növelése az egész felsőoktatási rendszer továbbfejlesztésének velejárója és feltétele. A munka melletti felsőfokú képzés továbbfejlesztése érdekében: a/ Az oktatás hatásfokának és színvonalának javítása céljából mindenekelőtt csökkenteni kell a nappali és az esti, illetve levelező tagozatok felvételi követelményei között ma meglévő indokolatlan különbségeket, s emelni kell az esti és levelező tagozatok felvételi követelményszintjét. Emellett a munka melletti képzés jelenlegi keretein belül is lépéseket kell tenni az esti és levelező tagozatos oktatás sajátosságainak fokozottabb érvényesítésére. Ennek érdekében - a képzési cél azonosságának fenntartása mellett - az esti és levelező tagozatok oktatási és munkakörülményeihez kell alkalmazni a nappali tagozatokra megalkotott tanterveket, s megfelelő segédanyagokat, utmutatókat, speciális tananyagokat kell késziteni az esti és levelező tagozatos hallgatók számára. b/ A következő évtizedben folyamatosan és tervszerűen emelni kell az esti és levelező oktatás színvonalát, s el kell érni, hogy ezeknek az oktatási formáknak a színvonala fokozatosan megközelítse a nappali képzését. Tekintettel ezeknek az oktatási formáknak a társadalmi szerepére, távlati fontosságára és arra, hogy egy rugalmas felsőoktatási rendszeren belül a nappali tagozatos képzés és az esti. illetve levelező oktatás bázisán kialakuló, munka melletti távoktatás periódusainak váltakozása is elképzelhető, külföldi tapasztalatok figyelembevételével ki kell munkálni a felsőfokú távoktatás korszerű metodológiáját, eszköztárát. \ v
