Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1979-1980

1980. június 16. (1461-1617) - Az Egyetemi Tanács és a Párt Végrehajtó Bizottságának együttes ülése - Az Egyetemi Tanács ülése - 1. Javaslat a Vegyészmérnöki Kar nappali és esti tagozatos tantervére - 2. Javaslat vezetői megbízásokra

- 24 Sajnos, az egyetemek nosztalgiája a tudományos minősités után /TMB megalakulása óta / nagyon megnehezíti az egyetemi doktorátus helyretételét. Jelenleg - a világon páratlanul - egyedül hazánkban van gyakorlatilag háromfokozatú tudományos minősitési rendszer - a tudományágak egy részében. A doktorátust egyértelműen az oktatási rendszer részévé kell tenhi, a tudományos minősités jellegét pedig meg kell szüntetni. A doktori cim az orvos- és jogász-képzésben az alapdiplomával jár. A többi egyetemen lehetne a posztgraduális /műegyetemen: szakmérnöki/ diplomával járó cim. Ugyanakkor meggondolandó, nem kellene-e a kandidátusi fokozat kiadásának a jogát az egyetemekre ruházni. Intézmények belső szervezete. Nem szerencsés, hogy először a tudományos kutatómunkával kapcsolatban emliti az anyag az intézmények belső szerveztetének korszerűtlenségét. Ez ugyanis az oktatás fejlődését legalább aijyira gátolja, mint a tudományos kutatást. Rendkivül veszélyes lenne, ha az integráció alapelveit nem az oktatás, hanem a kutatás érdekei határoznák meg. Nevelés* A nevelési célok nemcsak elvontak, de valójában nem sokat teszünk megválósxtásukért sem. Tul sok a spontaneitás. Félretéve azt az igazságot, hogy az oktatás elválaszthatatlan a neveléstől, elhanyagoljuk a nevelőmunka önálló szervezését, tudatos irányítását. A kollé giumokat kivéve sehol sem alkalmaznak olyanokat, akiknek e.ls5dleges feladata lenne a nevelés irányitása - a legszorosabb együttműködésben az oktatókkal. Nevelőmunkánkban számolunk vele, de az egyetem nem ismeri el hiavata-losan és nem honorálja a hallgatók mozgalmi munkáját, nem vette he a képzés követelményrendszerébe. Pedig a KISZ-ben , a MHSZ-ben, a kollégiumban, a MAEC-ban stb. kifejtett tevékenység nélkül a végzett hallgató csak hiányosan kiképzett szakember: nem tud kollégáira hatni, nem tudja őket valamilyen feladat evlgézésére mozgósítani, nem tud konfliktushelyzetekben inJ