Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1979-1980

1980. május 19. (1051-1460) - Nyilvános ülés - Zárt ülés - 1. Javaslat a munkapszichológus szakképzés bevezetésére - 2. Beszámoló a gazdasági-szervezési és vezetési ismeretek oktatására vonatkozó határozatok teljesítéséről - 3. Jelentés a BME 1979. évi gazdálkodásáról - 4. Beszámoló a szerződéses munkák forgalmáról és értékeléséről - 5. Javaslat a mérnök-szakfordító képzés beindítására és tantervére - 6. Javaslat a BME Doktori Szabályzatának módosítására - 7. Javaslat arany műszaki doktori, valamint arany-és gyémántoklevél adományozására - 8. Javaslat doktori szigorlatok kandidátusi szakmai vizsgaként történő elfogadására

7 mind a "Vállalati rendszer- és gazdaságtan", mind a "Szervezés" tantárgyak vonatkozásában országos "törzsanyagok" készítését irja elő. Ennek felelőse az OM, ill. annak illetékes bizottsága. E törzsanyagok természetesen nem lesznek azonosak az oktatási intézmények teljes tananyagával, hanem annak csak egy részét fogják képezni. A szervezési törzsanyaa azonban részben már adott: A SZETÁB megtárgyalta az Ipari Ozemgazdasógtan Tanszéken készült - a BME kutatási tervében is szereplő - "A Szervezési modelleken ós rósztechnikókon alapuló szervezési módszertan"-t és azt alkalmasnak tekintette arra, hogy a további kutatások alapjóul szolgáljon. Alkalmazását a szervezésiejlesztós, a képzés területén ajánlotta. /MüM 1375/1979/IV.3./. A határozat intézkedett a kidolgozott modellek ós résztechnikák nyilvántartásáról , ós a széleskörű alkalmazáshoz szükséges hozzáférés biztosításáról. A SZETÁB az uj módszertan egyik modelljével /"Az uj létesítmények ós rekonstrukciók'szervezésének modellje"/ külön is-foglalkozott. . Fontos feladata a tananyagoknak, hogy az ismeretközlés mellett nagy súlyt helyezzenek a szemlóletformóláora, segítsék elő gazdasági, vezetési, szervezési gondolkodásmód kialakulását, hogy a»hollgatók felismerjék a gazdasági kérdések Jelentőségót, az összefüggések felismerése nyomán makró ós mikró szintű gazdasági problémákat órtsók meg. Ehhez a tananyagokból kapjanak népgazdasági, ágazati, és vállalati szintű információkat. A tananyagok fejlesztése hosszabb időszakot vesz igénybe és nem nólkülözhoti az alkotó vitákat, az elméleti ós gyakorlati szakemberek véleményének, valamint a nemzetközi eredményeknek a figyelembevételét. Segitette a tanenyag-fejlesztőmunkát, - amelynek eredménye: uj jegyzetek, segédanyagok, módszertani anyagok megjelenése, hogy az egyetemen számos tartalmi ós módszertani vita folyt, külső szervek bevonásával /más oktatási intézmények szakemberei, gyakorlati élet