Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1979-1980

1979. szeptember 17. (4-218) - 1. Beszámoló az Egyetem 1978/79. tanévi munkájáról és javaslat az 1979/80. tanévi munkatervre - 2. Javaslat az Egyetemi Tanács szavazati jogú külső tagjainak meghívására, valamint a tanácsi bizottságok vezetőire és tagjaira - 3. Javaslat a BME Mérnök Továbbképző Intézetének Szervezeti és Működési Szabályzatára, valamint Tanulmányi és Vizsgaszabályzatára - 4. Javaslat a Mérnök Továbbképzési Tanács elnökére - 5. Javaslat az R-32 számítógép lokális terminál laboratóriuma kialakítására

- 3 A szint növekedés évol a továbbképzés formájának ogyro inkább a segitott önálló tanulás /konzultáció , gyakorlat, stb./ felé kell eltolódnia« A mérnök- továbbképzés valamennyi fajtájának fokozatosan. a műszaki egyetemi ós főiskolai /alapvetően a tanszéki, intézeti, laboratóriumi/ élet szerves részévé koll válnia, amit jogalkotási, szervezési, oktatás terhelési és anyagi érdekeltségi eszközökkel következetesen, segiteni kell, 2, A mérnökök posztgraduális képzéséhez /továbbképzéséhez / tartozik mindazon szintontartó és szintnövelo képzés, melynek keretében a mérnök /üzemmérnök, oki, mérnök, szakmérnök/ alapvégzettségének megszerzése után részesül, A sjzintontartó posztgraduális képzés eredményeként a végzettség szintje nem emelkedik, 3 továbbképzés-tipushoz tartozik: - a szintrehozás /tudás-korszorüsités/: a szakember az általa korábban elvégzett tanulmányok során megismert tudományterülőtökről megszerzi azt az ismeretanyagot /információkat ós készséget/, moly az adott alapképzésbe azóta beépült, tehát tudása naprakésszé válik; - az átképzés /interdiszciplináris képzés/: a szakombér végzettségével egyező szinten szoroz valamely másik szaktorületről ismereteket /pl, oki, gépészmérnök oki, villamosmérnöki oklevelet kap, vagy elektronikai problémákkal foglalkozó tanfolyamra jár/; - spocializáció: a műszaki szakombor olyan részterületen szerez ismereteket, esetleg képességeket, amely a végzettségének megfelelő szintű alapképzésben nem, vagy nem mogfololő mélységben szerepelt, és azóta som szerepel /pl, gazdasági mérnökképzés/, A szintentartás, továbbképzés általában az alapoklcvolet kiadó műszaki felsőoktatási intézmény feladata ugyan, do célszerű a teljes műszaki felsőoktatási hálózatot egységes személyi-dologi bázisnak tekinteni.