Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1975-1976
1976. május 27. (859-1301) - Egyetemi Tanács és a Pártbizottság együttes ülése - Az Egyetemi Tanács ülése - 1. Személyi kérdések - 2. Javaslat az Egyetemi Tanácsba meghívandó külső tagokra - 3. Javaslat az Egyetemi Tanács bizottságainak vezetőire és tagjaira - 4. Javaslat arany-, gyémánt-és vasoklevél adományozására - 5. Javaslat a BME Emlékérme adományozására - 6. Javaslat a doktori szigorlatok szakmai kandidátusi vizsgaként való elfogadására
- 11 A kollégiumokban folyó nevelőmunk a területén jelentős fejlődés tanúi lehettünk az elmúlt években, melynek elismeréseként a Dr.Münnich Ferenc Kollégium 1975-ben, a Sckünherz Zoltán Kollégium pedig a napokban nyerte el a Kiváló Kollégiumi cimet. A kollégiumainkban folyó világnézeti-politikai és szakmai tevékenység erőteljes fejlődése elsősorban a karok hatékonyabb irányító és segitő munkájának, a KISZ szervezet erőfeszítéseinek, valamint a kollégiumi nevelőrjunka módszereiben, és elismerésében jelentkező pozitiv változásoknak köszönhető. A gyakorlati tapasztalat azt mutatta, hogy az 1972-ben elfogadott kollégiumi Szervezeti és Működési Szabályzat - az állami vezetés és az önkormányzat jogköre, valamint a KISZ szervezet irányító szerepe vonatkozásában - továbbfejlesztésre szorul. A szabályzatmódositási javaslat kidolgozása befejezés előtt áll. . * •' . * . 6. Az oktató nevelő munka feltételei Az oktató nevelő munka személyi leltételeine k alakulását kedvezően befolyásolta az oktatókra vonatkozó követelményrendszer megjelenése és a tanársegédek, adjunktusok határozott idejű munkaviszonyának bevezetése. Várható, hogy a követelmények megfogalmazása, teljesítésük támogatása és ellenőrzése növelni fogja oktatói állományunk színvonalát. A követelmények között elsősorban a továbbképzéssel kapcsolatos elvárások jelentkeznek és az oktató-nevelő munka minősége, raenynyisége - legalábbis látszólag - kisebb súllyal szerepel. Ez a körülmény hátrányosan befolyásolhatja alaptevékenységünk színvonalát, ezért az oktató nevelő munka elsődlegességének hangsúlyozása lényeges feladatunk. Törekednünk kell arra, hogy az oktató-nevelő tevékenység legyen oktatóink munkája megítélésének alapja. Jelentős kezdeményezésnek tekinthetjük az oktatók oktató-nevelő munkájúnak kérdőíves hallgatói véleményezését. A felmérést az összegyűjtött észrevételek és tapasztalatok figyelembevételével kialakított új kérdőivekkel 1977 tavaszán újból elvégezzük.
