Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1974-1975

1974. december 16. (268-489) - 1. Javaslat az Egyetem 1975. évi költségvetésére, valamint beruházási és korszerűsítési munkáinak tervére - 2. A tanulmányi helyzet elemzése, értékelése. A számonkérési-ellenőrzési rendszerünk és fejlesztésének feladatai - 3. Tantervek jóváhagyása - 1. Javaslat a biológus-mérnök képzés tantervére - 2. Javaslat az 1975 februárjában induló új szakmérnöki szakok tantervére

- 29 A számonkérés - sajátosságainál fogva - elsősorban a hallgatók szakmai fejlődését hivatott támogatni, ugyanakkor a helyesen megválasztott és alkalmazott számonkérés a munkára, a hivatástudatra nevelésnek is hatásoe eszköze. Egy tantárgy oktataea során alkalmazott számonkérés célja nem választható el az illető tárgy oktatási céljától, melyet végső soron a társadalomban és termelésben jelentkező jelenlegi, illetve a jövőben várható igények határoznak meg. 1.2. A számonkérés funkciói. A számonkérés funkciói az alábbiak: - a hallgatók munkájának motiválása. A hallgatók egy része tanulmányait belső inditékok /szakmai érdeklődés, hivatástudat, szorgalom, stb,/következtében végzi. E belső inditékok intenzitása tárgyanként, időszakonként változó. Más hallgatóknál a belső inditékok nem elégségesek arra, hogy tanulmányaikat megfelelő szinten folytassák. Az egyetemi követelményrendszer valamennyi tantárgynál bizonyos szintű ismeret és képesség megszerzését irja elő a hallgatóknak ahhoz, hogy mérnöki munkát végezhessenek. Miután e szint eléréséhez a hallgatók nagy részénél nem lenne elégséges a belső inditék, kényszeritő, illetve motiváló eszközként a számonkérést használjuk fel. A számonkérés /a megfelelőnél kisebb teljesítmény esetén alkalmazott retorzióval együtt/ kényszeriti a hallgatókat a szükséges szint elérésére. Ugyanakkor a számonkérés a sikerélmény- nyújtásával, a hallgatók közötti versengés felébresztésével, az egyéni becsvágy felkeltésével, valamint a számonkérések eredménye alapján megállapított juttatások segítségével jobb eredményekre ösztönzi a hallgatókat tanulmányaik végzése során. - visszajelzés a tananyag elsajátításának mértékéről. A hallgatók munkájuk eredményességét, az elért tudásszintet a számonkérés során vethetik össze a követelményekkel. Ezen összevetés feltárja a hiányosságokat,