Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1973-1974

1974. március 4. (769-962) - 1. Az Egyetem fejlesztési koncepciója - 2. Jelentés a nők helyzetéről hozott határozatok végrehajtásáról - 3. Különfélék - 1. Javaslat a Felsőoktatási Tanulmányi Érdeméremmel való kitüntetésre - 2. A Vegyészmérnöki Kar előterjesztése doktori disszertáció kandidátusi vizsgaként történő elfogadására

- 10 be. Ugyanakkor nem, vagy nem kellő mértékben történt meg az elavult, felesleges tananyag selejtezése, ami számos területen felesleges terhelést, túlterhelést okozott. Az 1963. évi reform során az oktatási célkitűzések meghatározásánál, a tantervek, szakok, ágazatok kiválasztásánál érvényesült az a törekvés, hogy azok minél jobb összhangban álljanak a népgazdaság és az általános fejlődés igényeivel. A korábbi, kizárólag tanfolyamos továbbképzés mellett kialakítottuk a szakmérnökképzés rendszerét. 1973. őszén 45 szakmérnöki tanfolyamon 1.06 3 fő tanult. Az általában kedvező kép mellett azonban számos probléma jelentkezett. Jelentőségének megfelelően elsőként az 1963. évi reform óta a műszaki felsőoktatásban bekövetkezett mélyreható szerkezeti változást emiitjük. Kiépült a felsőfokú technikumok, majd a műszaki főiskolák hálózata. Az uj műszaki felsőoktatási intézménytípusok megjelenése és feladatköre uj helyzetet teremtett, amelynek konzekvenciáit az Egyetemünkön folyó képzés céljának és tartalmának meghatározásánál még nem érvényesítettük teljes mértékben. Az ipar és a tudomány gyors fejlődése következtében a jelenlegi oktatási célkitűzések több területen már nem mindenben felelnek meg az uj igényeknek. A felmerült problémák megoldása, a fejlődés elősegítése érdekében már az 196 7-es évtől kezdve az Egyetemi Tanács, a Pártbizottság rendszeresen foglalkozott, illetve foglalkozik az oktatás fejlesztési kérdéseivel. Az Egyetemi és a Rektori Tanács olyan nagyfontosságú kérdéseket vitatott meg, mint a számítástechnikai oktatási - kutatási program, a szervezési - gazdasági ismeretek oktatásának fejlesztése, a határterületi képzés, az ifjúságpolitikai irányelvekből adódó feladatok teljesítése, a továbbképzési koncepció kidolgozása, stb. Megkezdődött az oktatási célkitűzések felülvizsgálata, az uj tantervi irányelvek kidolgozása. Eddig a vegyészmérnök-, építészmérnök-, építőmérnök- és gépészmérnökképzés tantervi irányelvei készültek el.