Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1972-1973

1973. április 2. (807-1546) - 1. Javaslat az oktató-nevelő munka értékelési rendszerére - 2. Tantervek jóváhagyása. - 3. Jelentés az 1972. évi KK munkák forgalmáról és a Belső Utasítás módosításának tapasztalatairól - 4. Személyi kérdések. - 5. Különfélék.

- 313 amely a szak célkitűzésében, a szak elnevezésében is szerepel. üem akarok most tanácsokat adni, csak egy gondolatot kivánok > felvetni, és ez as, hogy a hagyományos matematikus tárgyalási mád, amely a tételek bizonyításának elvét követi, napjainkban - éppen a matematikának széleskörű elterjedése folytán - bizonyos heurisztikus metodikát is előtérbe helyez. A matematikusok között rendkívül nagy viták folynak ebben a vonatkozásban. A Tudományos Jinősitő Bizottságban u matematikusok részéről - éppen azon matematikusok részéről, akik a heurisztikának tudományos művelését kívánják - olyan törekvés van,hogy ők leváljanak a matematikáról. Az egyik rész számítás-tudomány nak nevezi azt, amit ő művel, a másik: alkalmazott matematikának - és még lehetne sorolni elnevezéseket. Azt hiszem, hogy ha létjogosultsága van ennek az ágnak, - már pedig van - akkor a szak oktatási oélkitüzésében és metodikájában ennek a szemléletmódnak messzemenően teret kell engedni, és nem szabad megongedni, hogy ez konkurrense legyen a társegyetem matematikus szakának, és azt ukarja kicsinyben előadni, amit ott nagyban adnak elő, mért olyan megoldás jön létxe, amely életképtelen. árre tehát nagyon kell vigyázni. Az egyik módja lenne az eljárásnak ae, hogy ezek a diákok felvegyenek kifejezetten mérnöki tárgyakat - esetleg fakultatív formában - a szakon egyébként ia futó tárgyak közül, annál többet, mint amennyi a programban szerepel, és akkor az ő évfolyam-terveik, diploma-taunkájuk tulajdonképpen egy mérnöki problémának a matematika teljes fegyverzetének bevetésével történő megoldását célozza. Tehát: készséget szereznek