Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1971-1972
1972. február 28. (613-973) - 1. Bejelentések - 2. Beszámoló a Villamosmérnöki Kar munkájáról és javaslat a Villamosmérnöki Kar kísérleti oktatásának új tantervére és oktatási célkitűzéseire - 3. Javaslat a Vegyészmérnöki Kar esti-levelező tagozatának új tantervére - 4. A számítástechnikai, mérnök-tanári és szakmérnöki képzés tanterveinek jóváhagyása - 5. A határterületi képzés oktatási célkitűzései és bevezetésének egyéb kérdései - 6. Különfélék
- 16 Jelent és A hallgatók: szakmai érdeklődésével sincs minden rendben. Sok hallgatót nem a szakmai tudás elsajátítása ösztönöz, hanem csak diplomát óhajt szerezni, hogy -az ezzel járó társadalmi előnyöket élv e-zhesse. A fenti és "hasonló felismerések alapján a Kari Tanács 1969. májusában határozatokat hozott a levelező oktatás hatásfokának növelése céljából. Ezekről- az egyetemi Tanácsot korábban már részletesen tájékoztattuk. A határozatban előirt és a pesti levelezők részére tartott fakultatív ' előadások igen hatékonynak bizonyultak, látogatottságuk kb. 50-60 % a Pesten lakó hallgatók viszonylatában. A vizsgatapasztalatok szerint -a fakultativ előadásokon való aktiv részvétel biztosítja a hallgató számára az anyag lényeges összefüggéseinek félévközbeni megértését és igy megkönnyíti a teljes anyag áttekintését és elsajátítását. A levelezők részére kiirt általános konzultációs nap nem váltotta be a hozzáfűzött reményt. A pesti hallgatók ilyen irányú problémái általában felszínre körűinek a fakultativ órákon, a vidéki hallgatók pedig helyzetüknél fogva nem tudják igénybe venni a számukra nyújtott lenetőséget. Beváltak a határozatnak a tanulmányi kérdésekre vonatkozó (további pontjai is. A konferenciákon irt zárthelyik, a házi feladatok mwgolu.ása és beküldése arra kényszeríti a hallgatókat, hogy az anyaggal - félév közben is - foglalkozzanak ? annak leglényegesebb összefüggéseit megértve és alkalmazva továbbá a konf erenciák ra bizonyos felkészültséggel jöjjenek el. Problémát jelent viszont, hogy bár ^egyzetállomány az alaptárgyak ból jó, a speciálisabb szaktárgyakból a jelenlegi korszerű ismeretanyag rohamos fejlődése következtében a jegyzetek igen hamar elavulnak. Egy ébkkor szerű felsőfokú magyar nyelvű szakirodalom n:Lncs, idegen nyelvűt pedig nyelvtudás hiányában általában nem ölvasnak. Ezért szükségesnek tartanánk az idegen nyelvek közül legalább egynek olvasási fokon való elsajátíttatását, más szóval egy idegen nyelv kötelező tanulását vizsgakötelezettséggel. Tapasztalatainkhoz tartozik, hogy a szigorúbb intézkedések hatására megnőtt az első félévvégi lemorzsolódás és lényegesen emelkedett a felsőbb évfolyamok tudásszintje. Ezt a tendenciát egészségesnek tartjuk. A nem megfelelőek korai szelöktrálásának alkalmas módszere az első négy félévre megállapított 8 i.v. limit is, melynek enyhitését nem javasoljuk. Egyetértünk olyan átszervezési javaslattal, amely az esti vagy lel/elező oktatásban a felsőfokú technikumi vagy műszaki főiskolai /nappali vagy esti tagozatos/ végzettségűek továbbképzését célozná; az ilyen kiegészitő oktatás időtartamát is röviditeni lehetne, s ez a Karra, a hallgatóra is kisebb terheket róna 9
