Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1966-1967
1967. május 8. (114-135.) - 1. Rády György egyetemi docensi kinevezésének átadása (nyilvános ülés) - 2. A BME-n folyó nyelvoktatás helyzetének felülvizsgálata - 3. Tájékoztató a Pedagógiai Tanszék munkájáról - 4. Az MSZMP IX. Kongresszus anyagának tanszéki feldolgozása - 5. Az egyetemi káderfejlesztési terv első évének teljesítése
- 5 Talán a nyelvoktatás módszerében is lehetnek hibák, ezért a lektorátusoknak, vagyis az egyesitett tanszéknek a jövőben kísérleteket kellene folytatni az eredményesebb nyelvtanulás megoldására. Működött egy nyelviskola Budapesten, ahol idegennyelvü oktatók voltak, magyarul egyáltalában nem tudtak. Először mutogattak az órákon, később a beszédre irányított oktatás nagyon hasznos volt és később fordítani is tudtak a hallgatók. Norvégiában^ pl. a hajósoknak egyes szaktárgyakat angol nyelven adnak elő. Nem lehetne-e nálunk kísérletképpen bevezetni, hogy a felsőbb évfolyamokon 1-2 tárgyat valamilyen idegen nyelvenadnánk elő. Egyetért azzal, hogy a szaktanszékek hívják fel a figyelmet az irodalom fontosságira és általában van is ennek hatása. Tapasztalatom szerint az előadásokra bevitt és ismertetett szakkönyveket a hallgatók diplomaterv készítésénél felhasználják, igénybe veszik. Dr.Holló Jáno s dékán: Igen súlyos problémaként veti fel a nyelvvizsgáknál, hogy botrányos az az állapot, ami a kandidátusi vizsgákhoz kötelező és előirt nyelvvizsgákkal kapcsolatban van. Ezen is segíteni, ha a lektorátusunkat tanszékké minősítenék. El kellene érnünk, hogy saját nyelvtanáraink legyenek a vizsgabiztosok. Jelenleg az a helyzet, hogy idegen nyelvű szöveget követelnek meg kivétel nélkül mindenkitől, olyan kifejezéseket és nyelvtani szabályok ismeretét, amihez ott kell élni az országban és az életben nincs rájuk szükség. Ezzel az üggyel kapcsolatban az Egyetemi Tanácsnak a Művelődésügyi Minisztériumhoz kellene fordulnia. dr.Horváth Tibo r elvtárs: A lektorátusoknak tanszékké történő átalakítása már korábban is felmerült. Foglalkoztunk ezzel a gondolattal a Minisztériumban is. De akadályként merült fel, hogy a tudományegyetemeken vannak ugyan nyelvi tanszékek, amelyek egy-egy nyelv és az irodalom tanulmányozására kerültek felállításra, azonban a nyelvoktatást a lektorátusok végzik a hallgatók számára. Ilyen jellegű változtatás a Műegyetemen országszerte meglehetősen nagy proltómát vetne fel, mert akkor több helyen jelentkezne ilyen igény. Pillanatnyilag tehát nem látunk teményt ennek megoldására, viszont az egyetlen járható ut lenne, ha megindulna olyan jellegű fejlődés itt a lektorátusokon, hogy ennek befejeztével egy-két év múlva lehetne olyan konkrét érvekkel alátámasztott javaslatokat tenni, amelyek arra mutatnak,hogy a lektorátusokon igenis tudományos munkát végeznek a szakmai nyelv, szakfordítás területén, külön kiemelve a gépi matematika oktatást, audió vizuális módszereket.
