Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1966-1967
1967. május 8. (114-135.) - 1. Rády György egyetemi docensi kinevezésének átadása (nyilvános ülés) - 2. A BME-n folyó nyelvoktatás helyzetének felülvizsgálata - 3. Tájékoztató a Pedagógiai Tanszék munkájáról - 4. Az MSZMP IX. Kongresszus anyagának tanszéki feldolgozása - 5. Az egyetemi káderfejlesztési terv első évének teljesítése
- 2 J..Napirend: A Budapesti Műszaki Egyetemenfolyó nyelvoktat ás helyzetének felülvizsgálat a. Elnö k megkérdi, van-e hozzáfűznivalója dr. Petrik Olivér rektorhelyettesnek az anpghoz? dr .Petrik Olivé r rektorhelyettes: A nyelvoktatás helyzetének vizsgálata már korábban felmerült, realizálására a munkatervbe a fent nevezett formában most került sor. Az anyagot először egy tanári bizottság állította össze, majd egy kiegészítés készült hozzá. Ez csak kibővítette a javaslatot, elvi ellentétben nincs vele. A másik egyetem illetékes szerveivel az anyagot kicseréltük, a náluk hasonló anyagokat nekünk megküldték és áttanulmányoztuk. Egy két helyen ütközés is volt. amivel a mi bizottságunk elvileg nem ért egyet, többek között azzal, hogy a bejövő hallgatókat kategorizálják nyelvtudás szerint és ilyen kategóriák szerint alakítsák a nyelvtanítást. A mi álláspontunk az, hogy egyik tárgyból sem csinálunk felkészültségbeli kategorizálást és az oktatást nem aszerint irányítjuk csoportonként. A tárgyi összevonási javaslat kizárólag a bizottság nélkül készült, ez csak mint vatiációs lehetőség meggondolásául merült fel. Az indokláshoz - ami az anyagban van — megjegyzi, hogy asmy— nyiben - a szaktáigrak kívánnák használni a nyelvismeretet, akkor hamarabb rendelkezésre állna és a továbbiakban csak fakultatív formában lehetne és kellene erősíteni. dr.Míves Ödö n vezető nyelvtanár: A jelentés 3, oldalán található az orosz és nyugati nyelv jelenlegi és javasolt óraelosztásának két variációja. Megkérdezett kollegáium a három alternatíva közül a jelenlegi óraelosztás mellett foglaltak állást. Ha a hallgatókat az I. variáció szerint oktatnánk, az orosz nyelvet az I.év végén, a nyugati nyelvet pedig a II.év végén fejeznék be, igy a diplomatervek kidolgozásánál kevéssé tudnák nyelvismereteiket felhasználni. I.évben a hallgatók kevés szataiai ismeretekkel rendelkeznek, pl. villamos kar vonatkozásában orosz nyelvből fizika és villamosságtan vonatkozásában a legprimitívebb fogalmakat taníthatnánk, Célunk az, hogy a kikerülő mérnökök a hozzájuk legközelebb álló szakszöveget sajátítsák el, ezt dső évben megválasziani nem üehet. A nyelvoktatók véleménye az, hogy inkább a végén tömörítsünk, mint az elején, ha V.évben nem lehet, akkor IV.évben kell felemelni az óraszámokat, hogy a diplomatervnél felhasználásra kerülhessen nyelvismeretük.
