Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1964-1965
1965. január 29. (85-106.) - 1. A fiatal oktatók pedagógiai képzése - 2. A hallgatói terhelés és norma kérdései - 3. Egy III. éves vegyészmérnök-hallgató levele Kádár Jánoshoz
a konzultációkon tul módot kell nyújtani az ellenőrzésre is. Az alapállás, hogy a fiatal oktatók munkáját szervezett jó pedagógiai képzéssel segítsük elő először kisérleti jelleggel szerény keretek között önkéntes jelentkezés alapján. Ennek mind szubjektív, mind objektív feltételei az Egyetem rangjához képest biztosították. Az óraszám 24, az egyetemi tansegédszemélyzet oktatási terhelését tartva szemelőtt ezt javasoljuk, de három alkalommal megelégedhetünk. A résztvevőket illetően a tanszékeknek kell tudniok, hogy kik tekintendők fiatal oktatónak. dr^Garuber Józse f proí.í A maga részéről örömmel üdvözli az előterjesztést. Ez a törekvés kifejezi mindannyiunk vágyát, hogy minél eiátói több jó oktatója legyen az egyetemnek. Nem szabad megfeledkezni azonban az oktatók tudományos tevékenységéről sem. Ezért feltétlenül javasolná, hogy ezen képzési kereten belül az oktatók sajátítsák el a tudományos kutatás rejtelmeibe bevezető tananyagot is. Komplex kérdésként kell kezelni az oktatók oktatói és kutatói tevékenységét. E kettő szorosan összefügg és nem választható el. Nem beszélve arról, hogy gazdaságossás szempontjából is igen sokat jelentene az idővel való takarékoskodás terén. Dr.Kozma László prof.: Csak helyeselni tudja azt, hogy a fiatal oktatók kapnak pedagógiai továbbképzést, de túlzottnak tartja a célkitűzést. Középiskolai tanárok részére a pedagógiai képzés szükséges, hiszen fiatal, serdülőkoru*gyermekeket vannak hivatva nevelni, akiknél több probléma mertil fel, mint itt az egyetemen felnőttkorban lévő fiataloknál. A mi fiatáljainkban már kifejlődött a hivatásérzet és hajlamot is éreznek az oktatásra. Megemlíti a külföldi egyetemet, ahol a főcél, hogy a fiatal mérnökök megszerezzék a tudományos fokozatot és idejük nagyrészt erre fordítják, majd ennek megszerzése után döntik el, hogy mint oktatok működhetnek-e az egyetemen vagy sem. Véleménye szerint a jobb oktatók a mérnökök közül kerülnek ki. Helyesnek tartaná, ha olyan tanfolyamokat szerveznénk, mint ezelőtt volt, ahol egy éves időtartamban adnánk elő pedagógiát és módszertani programozást. Feladatunk lehetne továbbá a kutatási továbbképzés, de ehhez feltétlenül hozzáveendő az idegen nyelvek elsajátítása. Főoze La.lo s elvtárs: A KISZ Bizottság az előterjesztéssel egyetért. Korábban már ezzel a kérdéssel foglalkozott a KISZ Bizottság. Megvizsgálták az oktatók tudományos, világnézeti, agyagi helyzetet és a következtetési az volt, hogy a jó oktató—nevelő munka megvalósítása érdekében szükséges a fiatál oktatók továbbképzése olyan formában, hogy necsak oktatók, hanem nevelők is legyenek. Elismeri, hogy a fiatal oktatók jelentős része jól oktat, nagyobb probkéma ezen a területen nincs, de nevelni is kell, s ezen a területen kevés tevékenység folyik az egyetemen és ezen változtatni kell.
