Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1964-1965
1964. október 23. (37-45.) - 1. A személyzeti munka tartalmi problémái, az új káderfejlesztési terv irányelvei
- 5 -r A 7o-3o$-os munkaidő arány - véleménye szerint - már a Munka törvénykönyvbe ütközik. Felvetődik a kérdés, hogy bizonyos adminisztratív munkálat, amit az adminisztrációs apparátus nem tud elvégezni, mikor és melyik keret terhére végzik. Felhívja a figyelmet az egyetemi cimek megbecsülésére. Nem helyes álláspont az. hogy csak előléptetés esetén tudunk pénzt biztosítani. Igy, nem a reális helyzetnek megfelelően fut fel az oktatói kar létszáma. De nem közömbös ez a külföldi utaknál sem. dr.Héberger Károl y igazgató: Hiányolja az anyagból az oktatói és tudmanyos munkával szorosan összefüggő szakirodalom rendszeres olvasását. Ez egy fontos szempont a fiatal 1 oktatók káderfejlesztési tervében is. dr.Elek Tibo r prof.: Az arányosítással kapcsolatban felhiv ja a figyelmet a TFT 7/1963.sz. határozatára, arait az MM minden tanszékhez eljuttatott. Javasolja a 4. oldalon Térő kitételnek az előbb kifejtettek szerinti módosítását és arra kitérni a javaslat 8.oldalán is. Az ideológiai követelményeket jobban összhangba kell hozni a káderfejlesztéssel, mint ahogy jelenleg van. Dr.Gillemot Lászl ó rektorháyettes: Javasol minden olyen kitétel kihagyását, amely időre irja elő annakmegvalósitását. Véleménye szerint nem előirásokat, hanem lehetőségeket kell adni. Elsősorban nem az egyéni káderfe jteszt ési tervre kell a hangsúlyt helyezni, hanem a szóbanftrgó intézmény fejlesztési tervére. Első lépés a tanszék saját fejlesztési tervének kidolgozása, a kutatási főirányok kitűzésével, az oktatási teendőkkel, amin belül határidős feladat csak a jegyzetek megirása lehet. Munkatársaink egyéni Kiképzésével kapcsolatban javasolja, hogy 1965. szeptemberével három olyan központilag megszervezett formát irjunk elő, amely érdekes az ő szempontjukból. Az egyik a nyelvoktatás, ezt konkretizálva, a másik a pedagógiai tanfoljpm jól megválasztott tananyaggal a fiatalok réaére, a haraadik olyan tanfolyam rendezése, amely a tudományos dokumentációs munka és módszereit, a tudományos etikát, a tudományos kutatás módszertanát, a tudományszervezést, a tudományos kutatás filozófiai módszereit foglalja magában. Hangsúlyozza, ne kész itten olyan egyéni káderfejlesztési tervet, amely esetleg rossz publikációk tömeggyártására kényszeríti az illetőt. Kolos Biohár d prof.: Egyetért Gillemot elvtárssal, Összhangba kell hozni az Egyetem, a kar, a tanszék és végül az egyéni káderfejlesztési tervet.
