Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1964-1965
1965. január 29. (85-106.) - 1. A fiatal oktatók pedagógiai képzése - 2. A hallgatói terhelés és norma kérdései - 3. Egy III. éves vegyészmérnök-hallgató levele Kádár Jánoshoz
- 20 tanszékek ön íllóságát fokozni' kell. Nem hiszem - és itt teljesen egyetértek Csűrös elvtárssal abban,-hogy feladata lenne az Egyetemi Tanácsnak, vagy a Rektornak, nogy részletekbe menő utasításokat dolgozzon ki a.karok, az évfolyamok számára. Ezt nem tudjuk megcsinálni, helytelen is lenne, ha magunkra vállalnánk. A karok, tanszékek, évfolyamok a legnagyobb ésszerűséggel és a legnagyobb önállósággal oldják meg sa ü;t feladataikat. • Én - semmiféle támadást sem a konstrukció ellen, sem a rajzolás ellen nem intézek, én csak azt mondom, hogy ami le van rögzitve a reformban, azt fogadjuk el alapul ée arányosan-, ennek megfelelően ki-ki magkapja a maga jussát. További vitának itt helye nincsen. Mindenki tanítson annyi :onstrukciót, amennyi belefér az óraszám-keretbe. Ezt minden oktatónak magának kell megitélni. Megjegyzem, hogy mindenki addig nyújtózkodj K, ameddig a. reformban leszögezett óraszám, illetve annak arányos átszámításból származó takarója ér. Ez világos álláspont. Ha a Gépészkar ugy látja, nogy több konstrukcióra van szükség,akkor változtassa meg a reformot ugy, hogy az tükröződjék abban. Ha ugy íatja, hogy valahol kevés a matematika, kevés a fizika, akkor azt nem lehet az otthoni óraszámoknak a többletterhelése rovására irni, hanem akkor azt a reformban is tükröztetni kell. Kozma elvtárs többszöri felszólalásában hangsúlyozta azt, hogy halas:zük el ezt az intézkedést őszre. Nem vagyok emellett. Véleményem szerint ezt meg tudjuk csinalíii. Amikor a Dékánokkal tárgyaltam, ugy vetettem fel, hogy leghelyesebb lenne ezt csak néhány évfolyamon magvalosi't&ni. A Dókán elvtársak ugy foglaltak állást, hogy ezt mindenütt be kell vezetni, ük voltak a kezdeményezők. Amennyiben nem lehet mindenütt megcsinálni, nem lesz tragédia. Auol állandó problémák vannak, ott feltétlenül rendbe kell cenni ezt a kérdést. A félév kezdésével' kapcsolatban a köri velet rövidesen ki fogjuk küldeni a tanszékeknek tájékoztatás céljából. Ezekben csak irányelvek vannak. A Dékán elvtársaknak kell megszabniok mindenütt a teendőket és a kari üléseken lefolytatott viták alapján kell döntéseket,hozni* Ha a norma, vagy a terhelési terv nem fog elkészülni február 15-re, c.ak március 15-re még akkor is hátra van a félév es sokat tudunk ebben a vonatkozásban segíteni. Nem vagyok a formális megoldások hive. Tehát 1 1! 1^ a lényeg, hogy letettük a terhelesi tervet az asztalra, hanem az, hogy éljen és hasson azon az évfolyamon. Ha az eredmény az lesz, hogy romlott a hallgatók helyzete, akkor vizsgálattal és minden más eszközzel megakadályozzuk azt. Tehát irányelvekről van szó, nem kivánok beavatkozni.sem a Vegyészkar problémájába, sem a Gépész, sem a Villamoskaróba, erre .hivatottak a Dékánok, a kari ülé -ek.-Ésszerűen meg kell találni a megoldást. Hangsúlyozni kívánom, hogy a 63 órát ne tekintsük átlagnak, hanem maximalis felső határnak. Ha valaki le :ond róla, tehát ha azt mondja, nogy van nekem 6 óra matematikai gyakorlatom és én nem adok hat óra házifeladatot csak négyet, fogadjuk köszönettel. /
