Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1955-1956

1955. október 3. (1-7.) - Rendkívüli ülés - 1. Az MDP KV határozata az egyetemek eddigi munkájáról és az 1955/56. tanév fő feladatairól

- 2 marxizmus-leninizmus alapján s mennyiben képviselik az élenjáró tudományt. Ugyancsak nag

y figyelmet kell fordítani a programviták és a programok módositásá során a túlméretezett tananyagok csökkentésére. Ismertette az elnök a tanszékek felülvizsgálásának menetét, mely szerint minden kari tanácsülésen egy-egy tanszék oktató- és nevelőmunkája felülvizsgálatának megvitatására kerül sor politikai és szakmai szempontból. Végül az egyetem káderpolitikai terveit ismertette az elnök. Rámutatott, hogy jelenleg 600,5 oktató dolgozik az egyetemen, mig a stabil tanterv életbelépése során fokozatosan 621 főre emelkedik. Ez azonban nem 20,5 fővel való egyszerű gyarapodást jelent, hanem az alaptárgyi tanszékek létszámának emelkedése során egy nagyobb káderátcsoportositásra van lehetőség. A továbbiakban-megemlítette, hogy 0

rbán miniszterhelyettes elvtárs referátumában ismertette, hogy az osztályszempontok nem érvényesültek kellőképpen a káderutánpótlás nevelése terén, az uj káderek kiválasztásakor és munkába'állításakor. A jövőben feltétlenül javítani kell az egyetem káderpolitkáját is és az előbbiekben vázolt lehetőséget, amely egyetemi viszonylatban 30 fá-osra tehető, fel kell használni. A kiváló munkás-paraszt hallgatóink legjobbjait bevonjuk a tudományos diákkörök révén a tanszékek munkájába, hogy igy biztosítsuk a marxista-leninista tudással jól felvértezett, szakmailag képzett, fiatal káderekkel tanszékeink megerősítését. így lehetővé válik, nogy a jelenleg szakmailag és politikailag gyenge, meg nem felelő oktatóknak kicserélése. Hogy utóbbi időben több ilyen gyenge felkészültségű segédtanszemélyzet került az egyetemre, az nem csupán az egyetem hibája. Itt rámutatott az elnök, hogy egyéb szervek az. előválasztási jog révén a legjobb munkás-paraszt hallgatókat kiválagatták és igy az egyetem részére csak a gyengébb felkészültségű káderek jutottak. Az egyetem a maga részéről is hozzájárul a fiatal oktatók ideológiai és szakmai fejlődéséhez. Itt megemlítette az ideológiai bizottság szervezésében megindult ideológiai oktatást, a UJ, keretében folyó szakmai továbbképzést és^az idegennyelvi lektorátusok segítségével kb. 250 önként jelentkezett fiatal oktató idegennyelvi továbbképzését. Beszámolója legvégén foglalkozott a legfontosabb feladattal, a hallgatóság nevelésével; ezt tűzte ki a rektor az egyetem munkatervében is központi feladatul. Részletesen ismertette az egyetemi munkatervben kifejtett feladatainkat: 1./ a hallgatók egyéni nevelését, melyben 134 önként jelentkezett oktató vesz részt, 2./ a tanulócsoportok keretén belüli nevelési feladatokat, melyben 280 önként jelentkezett asszisztens vesz részt, 3./ A diákotthonokban folyó nevelési munkát, melyre önként 85 oktató vállalkozott, végül 4./ a tudományos diákkörökben folyó munkát, melyet már mint az előbbiekben említett káderutánpótlás szempontjából fontos. Erre a munkára 76 asszisztens jelentkezett önként. Mindezekben rámutatott a rektor az egyetemi DISz-szervezet nagy szerepére. Kihangsúlyozta ennek fontosságát és kiemelte azt a tényt, hogy ezekkel, mint egyetlen napirendi ponttal az első egye-