Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1952-1953
1952. november 3. (30-79.) - 1. Elnöki bejelentések (írásos előterjesztés) - 2. Tudományos Kutatási Tanács létrehozása - 3. A BME negyedévi működése (írásos előterjesztés) - 4. Docensi kinevezések ismertetése
Noha a progrannok megvitat ásdban több fontos progrannvi zsgdlat elvi ós módszerbeli kórdósónok kialakulásában nóg elmaradás mutatkozik /pl, a Fizika oktatás és a szaktárgyi oktatás kapcsolatának kérdésébon/ 6s még neQ tettül: a progrannvizsgálctok munkáját egyetemünk közjonti kórdósóvó - több tárgynál a tárgy korszerűsítésében, valanint a •ulfodősek és az el o tanulmányi hiányosságok pótlása irányában erednényeket értünk cl» A tanévben többet • foglalkoztunk az esti, valanint a levoloző oktatás kérdéseivel is* A-gépészkari esti tanulmányi csoport munkájának f elülvizsg'lásávr.l pl. a többi osti részlegek munkájához is segít só got és utnutatdst adtunk e Az enlitott eredmények mellett azonban igen komoly hiányosságok is jelentkeznek, legfőbb hiányosság volt, hogy időben non figyeltünk fel a hallgatók nagyrészónek nind nagyobb fegyelnezetlonségére. A fegyelmezetlenség nind az órák mulasztásában, az oktatókkal szenboni viselkedésben, nind pedig a tanulndhyaik elhanyagolásában erősen megnyilvánult, A hibák észlelése után. a hallgatók nevel6sót sok esetben csak fomdlis f egyolnezósre szüleit ettük és non alkalmaztunk kellő arányban egyéb nevelő eszközöket, A hallgatóságot jobbára globálisan kezeltük, nem vettük észre, hogy a f e gye In e z e t lenkedők- kis csoportját kell olszigotelni a becsületes többségtől, A nevelő, a tanszéki munka felső irányításában túlzottan ós sokszor egyoldalúan érvényesült a rendeletekkel és határozatokkal való ir'nyitás. Többek között ezórt tanszcnélyzotürJS azért sem kapcsolódott bű teljes mértékben a nevelő ás fegyelmező munkába, hennn•a tanulmányi osztályoktól, Párt ós DISz szervezetektől vár nogolddst, Főként a nevolőnunka felsorolt hi '.nyossÁgainak következtében a nult évhez viszonyítva a tanulmányi munka eredményessége, a zárthelyi crednónyek torén általánosságban javulás nem tapasztalható. Elsősorban a felsőbb évfolyamokon nég mindig igen nagy a zárthelyi gyakorlatokró^^hi-^r^zók 1 szána. Az átlagokat vizsg '.lva_e(Jdig negáll&pitható, hogy leülönésen c szakérettségis hallgatók átlaga, az elégséges jegy körül nozog. Az. átlagos eredményeken belül egyes évfolyamokon tanulókörönként igen nagy az egyenlőtlenség /pl, a-III,éves gn. hallgatók Matematika zárthelyi átlaga tanulókörönként 1,47 - 3.17 között változott/, ami • az osztályfőnöki és segédtanszemélyzeti munka nivókülönbségére utal.
