Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1951-1952

1951. november 5. (17-65.) - 1. A karok tanulmányi helyzete (írásos előterjesztés) - 2. Egyebek

5./ A szakminisztériumok által a termelési gyakorlatok lebonyolítására kijelölt üzemekben a gyakorlat idejére biztosítani kellene a megfelelő szakképzettséggel rendelkező üzemi felelősök számára a halgát ókkal való behatóbb foglalkozáshoz szükséges időt. Ennek megtörténte esetén természetesen megfelelő létszámú csoportokat kell az üzemekbe küldeisL, hogy az oktatásukra forditott idő és fáradság jól ki legyen használva. 6./ A termelési gyakorlatot a félév során a hallgatók körében is megfelelően elő kell késziteni, mert nagyon sokan komolytalanul fogták fel az üzemben eltöltött időt. Ez leginkább a beadott Írásbeli beszámolók külalakjában és gyakran annak tartalmában mutatkozott meg. A t emelési gyakorlatok befejeztével kiadott utasitások batáridők be nem tartása ugyancsak a hallgatók fegyelmezetlenségére, illetve az előkészítés meg nem felelő voltára mutat, A jövőben fokozottabb mértékben kell bevonni ebbe a DISz és Pártszervezeteket, Viliamosmérnöki kar: A K.M. és N.T. határozatában foglalt feladatokat legnagyobbrészt sikerült- végrehajtani, A legtöbb problémát az a bonyolult adminisztratív ut okozta, amelyen keresztül az üzemekkel érintkezni tudtunk. Az ipari minisztériumok oktatási osztályai általában előzékenyen igyekeztek kéréseinknek eleget tenni, azonban nem tudtak az üzemek felé közvetlenül intézkedni, csak az illetékes minisztériumok főosztályain keresztül, Az adminisztráció utja ezért minden kérdésben a következő volt: tanszék-, kari felelős, ipari minisztérium oktatási osztálya-, minisztériumi főosztály-, üzem oktatási osztálya-, üzemi felelős és vissza. Ezt a bonyolult utat lehet okolni azért, hogy a szerződéskötésnél a kijelölt hatáidőzöz képest egy-kéthetes lemaradás mutatkozott, mivel egyes vállalatok nem is tudtak arról, hogy fog a gyakornokakció leboiy olódni /Siemens gyár/, tekintve, hogy a tájékoztatás ezen a bonyolult uton elakadt. Az üzemek a termelési gyakorlattal szemben ea legmesszebbmenő bizalmatlansággal viseltettek /adminisztratív vonalon/, minden kérésünket kedvetlenül, vonakodva teljesítették, többnyire csak azután, hogy a fenti uton saját felettes hatóságukkal rászorította őket. Nyoma sem látszik annak, mintha felismernék, hogy az egyetemi oktatás gyakorlati kiegészítése az ő érdeküket szolgálja. Abban a néhány üzemben, ahol kedvezőbb volt a helyzet, az üzemek kérték, hegy olyan hallgatókat osszunk be hozzájuk, akik oklevelük megszerzése után odamennek dolgozni, A termelési gyakorlat ideje alatt rendkivül nehéz volt meg~ oldani a hallgatók ellenőrzését, A vidéken szétszórva, hármas-négyes csoportokban termelési gyakorlatot végző hallgatóknál ez különösképen fennállt, de fennállt ez Budapesten is, mert az egyes üzemekben gyakran cs;.k egy-két hallgató volt beosztva és igy az instruktornak sok helyet kellett végigjárnia egy-két ott dolgozó hallgató kedvéért, A hallgatók számára a munkatervek elkészitése zökkenőkkel járt. Az első munkaterv-vázlat ok nem voltak kielégitőek, úgyhogy ezt az instruktoroknak vissza kellett xni és a termelési gyakorlat megkezdése előtti másfél hét alatkellett est a hibát helyrehozni. Ezt azonban sikerült meg old ári éj a hallgatók számára szervezett formában kiosztani a nyári g/akorlatok tematikáját,, A termelési gyakorlataik az N.T, rendelet által megszabott irányelveit a munkaterv kt szitésre és szerződéskötésre vonatkozóan tartsuk meg, de a tanszékek és a vállalatok egymásközetti érintke- 5 -