Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1964-1965

1965. június 25. (736-827.) - 2. A reform szerinti oktatás tapasztalatai (739-764.,

I - 17 Dr.lalot, s Lászl

ó egy.tanár: Az Akadémiában csoportokba osztottuk az elméleti oktatást is, ami nsgy megt rhelést jelért a kislétszámu csoi ortokn-k, azonban ennek az eredményessége már ebben az évben jelentkezett. Nagy különbség az, hogy 3o, vagy loo halig tóv 1 foglalkozom-... Ha ugy .nezt a Mérnöki Karcai meg akarom csinálni, akkor art látom, ho<_y ez nem megy. ...nnok tehát vannak tárgyi feltételei. Elfogadva ezeket a gondolatokat, azt kell mondanom, hogy rt csak a jövő célkitűzése lehet, de ma még nem oldható meg. Teljesen egyetértek azzal, ho

t

Jy az építészmérnöki Karnak valamilyen uton-módon komolyabo laboratóriumi oktatásra kell törekednie. Azért, ho^y lehessen segíteni ezen a problémán, azt javasolom az Építészmérnöki X m k, hogy legalá.ü azt próbálják megoldani, hogy az egyetemünk rendelkezésére álló két laboratóriumban: az Acélszerkezetek valamint a Vasbeton és az Építőanyagok Tanszékek laboratóriuméban lehessen az építészmérnök hallgatókat laboratóriumi oktatásban részesíteni. Ez t lén segítséget fog jelenteni* Meggondolandó lenne, hOoy az építési anyagok « oktatásában célszerű volna több gyakorlatot beiktatni, m-rt egy félévben usszesen egy gyakorlattal úgyszólván semmit sem lehet bemutatni. Az Lpitészmérnöki Kar jogosan hiányolja, hogy nincsen laber -úriumi gyakorlata, azonban 6 maga nem keresi meg a lehetőségét annak, h~gy tarthas» son laboratóriumi gyakorlatokat, holott erre megj/olna a mód.