Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1964-1965

1965. május 25. (630-735.) - Jelenléti ív (630/2.)

46 Szemere elvtáranőhöz hasonlóan én is nagyon lényegesnek tartom azt, hogy milyen alapvető profilt, vagy irányt adunk a pedagógiai továbbképző tanfolyamnak. Ugy látom, hogy az egyetemen az oktató-nevelő munka és a tudományos munka, egységét ki kell hangsúlyozni, mivel sem az egyik, sem a másik irányben való torzítás non volna helyes. Ha pedagógiai vonatkozásban követeiméig eket irunk elő, ennek nem szabad a^t jelentenie, hogy ilyen irányban tolódjék el a tematika és az emb-rek megfeledkezzenek a szakmai tudományos képzésükről. Ebben a tekintetben senki másra nem utalok, csak Kézdi rektorhelyette3 elvtársra, - és kérem, hogy ne vegye ezt személyes célzásnak. Kézdi elvtárs az egyetemen tölti az életét, és példaképül tudnóm őt oda éllitani, mint olyan oktató-kutató tudóst, aki nem fog arra törekedni, hogy elmenjen főmérnöknek valamilyen építési vállalathoz, de azt sem fogja kérni, hogy bezárkózhasson valamelyik kutatóintézetbe. Ezt kellene elérni valahogyan a tanársegédeinknél és adjunktusainknál is, hogy ők is további lehetőségeket lássanak maguk előtt az egyetemen. Ami a tematikát illeti, nagyon lényegesnek tartom Rados elvtársnak azt a megjegyzését, hogy azért kell ismernünk a tematikát, hOoy azt helyes irányba tudjuk terelni, és valóban azt a-uja ez a tanfolyam, amit elvárunk tőle. Ugy gondolom, hogy mivel most tesszük meg az első lépéseket, ezért nehéz volra ebben a tekintetben követelményeket felállítani. Ha megszabjuk, hogy első izben kis csoporttal induljon a tanfolyam, akkor egy íélév vagy egy év