Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1964-1965

1965. május 25. (630-735.) - Jelenléti ív (630/2.)

— 40 — t-műnkön lesz ilyen irányú képzés. Akkor azzal a témati jóval nem értettem egyet. Nem tudom, hogy ma milyen a tematika. Bölcskei rektorhelyettes elvtárssal beszéltünk, és ő megnyúzatott, hogj ő is megnézte a tematikát és helyesnek tart„a. Azt hiszem, hogy ez a pszihológiárs is vonatkozik. Felmerül az a kérdés, hogy a tanszékek fiatalabb oktatói gárdája miért nem jelentkezik erre a tanfolyamra. Meg kell mondani, hogy az lett volna a helyes, ha a tanssékek a tárgyak tematikáját is megkapták volna, mert hiszen az egyetemi oktató szeretné tudni, mivel koll eltwltenie az idejét. Ez hiányzik, és igy a saját tanszékemen sem tudtam kellő felvilágosítást adni erre vonatkozóan. Ezt jó volna pótolni azért, hogy a következő évre vonatkozóan ismer

0ék meg az oktatók, hogy mi az, amire rá akarjuk őket beszélni. Itt is előterjesztem azt a java latot, amit az előbb tárgyalt napirendi pontnál előterjesztettem, hogy a tematikát - ha .uár nincs is idő a szeptemberi beinduláshoz, a« zonban a jövő <?v folyamán - bocsássuk megfelelő vita aló, mind a három tárgyra, tehát a filozófiára, a i-szihológióra és a pedagógiára vonatkozóan. Ez feltétlenül szükség es, mert nem közömbös, hogy ki oktat ja ezt a tárgyat, és milyen tematika szerint. Állítom, hogy a drezdai intézetnek kiváló előnye, hogy ezeket a tárgyakat mü emberek oktatják. Bizonyos szempontból tehát előnyben vannak, mivel ott megfelelő intézmények állna' rendel-